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歷史專題設計:小學社會課程公民教育的有效補充

發(fā)布時間:2017-06-30 04:10

  本文關鍵詞:歷史專題設計:小學社會課程公民教育的有效補充,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:本文以新中國成立后頒布的綜合型小學社會課程標準為研究對象,通過剖析小學社會課程中歷史內容的呈現方式、側重點及教育重心,尋找其中存在的問題和不足,并嘗試破解之法,進而以兒童生活為起點,設計出一系列貫穿小學階段低起點和低立意的歷史專題,旨在將歷史公民教育真正落于實處。
【作者單位】: 南通師范高等?茖W校社會教學部;
【關鍵詞】歷史內容 小學社會課程 公民教育
【分類號】:G623.1
【正文快照】: 信息時代拓展了小學生接受各種人文信息的途徑和方式,手機下載APP便可輕松便捷地收聽有聲的人文教育信息,如《博雅小學堂》《朋朋哥哥講歷史》等;參加各種游學課程延伸與擴展生活體驗,如博物館游學、海外營地教育等。然而,小學生對于世界、中國、地方歷史及地理信息的認知渴求

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