本文關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)、鄉(xiāng)土與國家:抗日戰(zhàn)爭時期衢縣前河小學(xué)考察，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近代以降,新式小學(xué)的開設(shè)激起了鄉(xiāng)村社會的漣漪。衢縣前河小學(xué)是一所縣立完全小學(xué),其低廉的學(xué)費,擁有新知識的本土師資,女童開始接受教育,識字人數(shù)較大增加等,逐步改變著鄉(xiāng)村社會的面貌,但在校舍選擇、女生入學(xué)等方面也與鄉(xiāng)土社會相矛盾。在國民政府設(shè)計下,其課程安排、教學(xué)內(nèi)容及假期設(shè)置大多按照統(tǒng)一規(guī)定,忽視了鄉(xiāng)土生活實際。其在國民教育中強化三民主義教育、公民教育與黨國教育,在民眾教育中貫徹國家意志,宣傳對國家的認同,均加速了現(xiàn)代國家形成的進程�？箲�(zhàn)爆發(fā)后,學(xué)校教育成為擴大社會動員的平臺,師生們?nèi)嵝远壳榈目箲?zhàn)救國宣傳更是成為戰(zhàn)時動員民眾的重要方式,鄉(xiāng)村小學(xué)也成為國家控制地方社會的有效工具之一。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)人文學(xué)院;浙江衢州市實驗學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 鄉(xiāng)村教育 抗日戰(zhàn)爭 民族國家 民眾生活 前河小學(xué)
【基金】：國家哲學(xué)社會科學(xué)基金項目《近代交通與江南鄉(xiāng)村社會研究》(項目編號12BZS081)的中期成果之一
【分類號】：K265;G629.29
【正文快照】： 衢縣(今浙江省衢州市)僻處浙西,與贛東、閩北、皖南相連,境內(nèi)以盆地、丘陵、山地為主,為江南地區(qū)的外圍或邊緣地帶;昔為府治,民初改縣。前河(今后溪鎮(zhèn)前河村),位于衢縣城區(qū)與江山縣城間,居錢塘江上游江山港南岸、1934年元旦建成通車的杭江鐵路北側(cè)。這里既有濃郁的內(nèi)陸山鄉(xiāng)的

  本文關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)、鄉(xiāng)土與國家:抗日戰(zhàn)爭時期衢縣前河小學(xué)考察，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：491206