本文關(guān)鍵詞：“完成”和“正確”之外,理想的作業(yè)行為是什么，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正帶有主動(dòng)投入趨向的學(xué)生更愿意選擇那些他認(rèn)為有意義、更能鍛煉自己的作業(yè)。這樣的作業(yè)行為是我們認(rèn)為的理想的作業(yè)行為。作業(yè),尤其是小學(xué)階段的作業(yè),不僅是作業(yè),更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度和心理品質(zhì)的養(yǎng)成;不僅是課后鞏固課堂知識(shí),更是課前學(xué)生多樣化認(rèn)知觀念和"迷思"觀點(diǎn)的展現(xiàn),是教師診斷和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)估手段;不僅意味著課堂任務(wù)的完成,而且關(guān)涉與家庭或社區(qū)交互的活動(dòng),要將學(xué)校作業(yè)與學(xué)生真實(shí)
【關(guān)鍵詞】： 作業(yè)行為;作業(yè)批改;課堂任務(wù);學(xué)習(xí)活動(dòng);評(píng)估手段;心理品質(zhì);可理解性;課堂知識(shí);心理機(jī)制;生活情境;
【分類(lèi)號(hào)】：G622.46
【正文快照】： 作業(yè),尤其是小學(xué)階段的作業(yè),不僅是作業(yè),更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度和心理品質(zhì)的養(yǎng)成;不僅是課后鞏固課堂知識(shí),更是課前學(xué)生多樣化認(rèn)知觀念和“迷思”觀點(diǎn)的展現(xiàn),是教師診斷和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)估手段;不僅意味著課堂任務(wù)的完成,而且關(guān)涉與家庭或社區(qū)交互的活動(dòng),要將學(xué)校作業(yè)與學(xué)

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