<正>小學(xué)體育的健康教育課作為體育的常規(guī)課型,由于受傳統(tǒng)觀念及應(yīng)試教育的影響,廣大教師普遍感到課時(shí)緊、任務(wù)重、壓力大,難以保質(zhì)保量地完成教學(xué)計(jì)劃。筆者在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、認(rèn)知規(guī)律,借鑒其他學(xué)科的教學(xué)方法,對(duì)健康教育課的教學(xué)方法進(jìn)行了初步探索與嘗試,并運(yùn)用到教學(xué)中,做法如下:

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【文章目錄】：
一、激疑懸念法
二、提出問(wèn)題法
三、直觀演示法
四、自讀提示法
五、啟發(fā)遷移法



本文編號(hào)：3943650