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小學(xué)生輕度特發(fā)性脊柱側(cè)彎的運(yùn)動干預(yù)研究

發(fā)布時間:2024-03-05 02:10
  特發(fā)性脊柱側(cè)彎,是脊柱在正常的位置上發(fā)生改變,常表現(xiàn)為額狀面上的變化,已經(jīng)成為了一種越來越普遍的脊柱病癥,出現(xiàn)在不同的職業(yè)人員中。學(xué)生是發(fā)病較高的群體,一般在發(fā)病的初期小學(xué)生沒有疼痛感,而且家長們和學(xué)校的主要關(guān)注點在于小學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)成績上,所以很容易被忽視,F(xiàn)階段的小學(xué)生除了要按照規(guī)定完成學(xué)校布置的任務(wù)外,還需要超額完成家長們報的各種文化補(bǔ)習(xí)班的作業(yè),這就直接造成了久坐少動的現(xiàn)象,使得小學(xué)生們有效的體育活動也越來越少。以至于許多小學(xué)生在成長發(fā)育過程中,因很多外在因素使得脊柱姿勢朝著不良的方向發(fā)展。隨著小學(xué)生們骨骼的發(fā)育成長,脊柱側(cè)彎的嚴(yán)重程度也會加重。本研究應(yīng)用Spinal Tester ST-101測試儀對哈爾濱市鐵嶺小學(xué)四、五學(xué)生(1359人)進(jìn)行脊柱側(cè)彎的測量,從中隨機(jī)篩選40名脊柱側(cè)彎值在輕度范圍內(nèi)的學(xué)生,其中20人(C型)作為實驗組,另外20人為對照組。運(yùn)動干預(yù)實驗為期16周,1周進(jìn)行3次,1次時長為60分鐘。干預(yù)結(jié)束后,使用與實驗前相同的檢測方法與內(nèi)容再次對兩組學(xué)生進(jìn)行身高、體重、BMI指數(shù)、肺活量指標(biāo)以及脊柱側(cè)彎度數(shù)的測量,對比干預(yù)前后差異,觀察運(yùn)動干預(yù)手段輕度特發(fā)性...

【文章頁數(shù)】:56 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【部分圖文】:

圖2-1脊柱形態(tài)

圖2-1脊柱形態(tài)

第2章文獻(xiàn)綜述3第2章文獻(xiàn)綜述2.1脊柱相關(guān)概述2.1.1脊柱解剖學(xué)特點及功能脊柱是一個由骨盆、椎骨、骶骨和尾骨借助韌帶、關(guān)節(jié)、椎間盤鏈接的立柱狀的結(jié)構(gòu)。從前面看脊柱是由平滑的椎體和之間的椎間盤連接起來的,椎體從上至下逐漸加寬的,在第二骶椎處是最寬的。從后面看位于正常人的軀干背部....


圖2-2脊柱彎曲類型

圖2-2脊柱彎曲類型

哈爾濱師范大學(xué)碩士學(xué)位論文4合來說就是正常脊柱中出現(xiàn)了一個和/或者是多個椎體部位,偏離了原本正常的生長路線,偏向其它方向,甚至是椎體發(fā)生旋轉(zhuǎn)。沒有先天性和(或)骨骼肌肉上的異常。特發(fā)性脊柱側(cè)彎發(fā)生的部位主要在頸部、胸部以及腰部,成人或兒童的脊柱都有發(fā)生側(cè)彎可能,具有潛在性,生長發(fā)....


圖3-1ScoliosisTesterST-101電子測試儀正面

圖3-1ScoliosisTesterST-101電子測試儀正面

第3章研究對象與方法15測試結(jié)果,度數(shù)0°≤檢測值<4°,為正常脊柱;4°≤檢測值<7°的,為輕度側(cè)彎,存在低風(fēng)險;當(dāng)檢測值>7°時,存在一定的高風(fēng)險,為重度側(cè)彎,建議去醫(yī)院進(jìn)行下一步的檢查。根據(jù)表3-3的評估指標(biāo)從四、五年級中選取40名輕度C型特發(fā)性脊柱側(cè)彎的學(xué)生,分為兩組。兩....


圖3-2ScoliosisTesterST-101電子測試儀側(cè)面

圖3-2ScoliosisTesterST-101電子測試儀側(cè)面

第3章研究對象與方法15測試結(jié)果,度數(shù)0°≤檢測值<4°,為正常脊柱;4°≤檢測值<7°的,為輕度側(cè)彎,存在低風(fēng)險;當(dāng)檢測值>7°時,存在一定的高風(fēng)險,為重度側(cè)彎,建議去醫(yī)院進(jìn)行下一步的檢查。根據(jù)表3-3的評估指標(biāo)從四、五年級中選取40名輕度C型特發(fā)性脊柱側(cè)彎的學(xué)生,分為兩組。兩....



本文編號:3919512

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