在傳統(tǒng)教育模式中,農村小學教學管理存在一定的弊端,為了進一步適應時代的發(fā)展需求,農村小學教學管理創(chuàng)新可謂勢在必行。近幾年圍繞深化農村基礎教育改革,提高教學管理水平,各小學開展了大量理論研究與實踐探索,取得了全國并積累了寶貴的發(fā)展經驗,教學工作是學校中的核心內容,教學管理是教學工作高效運行的重要前提,也是學校管理工作中最為復雜和新的管理活動,為了有效提高教學質量,對農村學生這一特殊群體,應當將其培養(yǎng)成為德、智、體、美勞、全方位發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人,積極推進小學教學管理改革,創(chuàng)新發(fā)展是新時代的必然選擇。所以該文從以下幾方面分析探究當前傳統(tǒng)教學模式下我國小學教學管理存在的弊端,以及農村小學管理如何在時代發(fā)展中進行創(chuàng)新。

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【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)教學模式下我國農村小學科學管理的弊端
    1.1 管理理念模糊,缺乏系統(tǒng)性
    1.2 教學管理缺乏系統(tǒng)性
2 農村小學管理在時代發(fā)展中的創(chuàng)新對策
    2.1 創(chuàng)新管理理念,加強師生互動
    2.2 創(chuàng)新管理環(huán)節(jié),提高管理科學性
3 結語



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