我�；趯W校發(fā)展需要和學生生命成長需要提出陽光教育,確立了"一體兩翼,全面推進"的工作思路,打造陽光教師、培育陽光少年,構(gòu)建并實施陽光教育。在陽光教師隊伍建設(shè)方面,主要采取定制培養(yǎng)、團隊助推、評價激勵等教師成長策略,發(fā)展教師,成就教師;在培育陽光少年方面,主要通過開設(shè)"1(基礎(chǔ)課程)+2(多元校本課程+主題活動課程特色課程)"課程及實施正向、多元、發(fā)展性的陽光評價來助力學生成長,培養(yǎng)學生能以開放的心態(tài)與能力,陽光自信地生活。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、緣起
    （一）基于學校發(fā)展的需要
    （二）基于學生生命成長的需要
二、“一體兩翼”陽光教育的內(nèi)涵和著力點
三、“一體兩翼”陽光教育的實施路徑
    （一）陽光環(huán)境、陽光校風鑄就陽光品牌
    （二）培養(yǎng)助推、評價激勵打造陽光教師
        1. 定制培養(yǎng)
        2. 團隊助推
        3. 評價激勵
    （三）陽光課程、陽光評價培育陽光少年
        1. 陽光課程助力陽光少年成長
        2. 陽光評價激勵學生陽光品行
四、初步成效
    （一）學生素質(zhì)全面提高
    （二）教師專業(yè)化水平得到提升
    （三）學校陽光教育特色初顯
五、反思與展望



本文編號：3861439