語文作為小學(xué)義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)學(xué)科,閱讀教學(xué)是其重要內(nèi)容,通過閱讀教學(xué)可以提升學(xué)生的表達(dá)能力、理解能力以及閱讀能力,對實現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)和各項能力的均衡發(fā)展具有重要價值。主要針對小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)性與實效性進行分析和探究,希望給予我國相關(guān)教育同仁些許參考和借鑒。

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、情境創(chuàng)設(shè)中的實效性與藝術(shù)性
    1. 實效性
    2. 藝術(shù)性
二、優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)實效性和藝術(shù)性的策略分析
    1. 立足文章主旨進行情境創(chuàng)設(shè)
    2. 創(chuàng)設(shè)具有生活氣息的情境
    3. 積極利用多媒體設(shè)備



本文編號：3854610