發(fā)布時間：2023-05-14 00:39

　　隨著課程改革的深入，新的教學方法層出不窮。其中“先學后教當堂測試”這一教學模式引起了廣大數(shù)學教師的關注，這一教學模式有利于培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率，與新課改教學要求不謀而合。筆者個人也在小學數(shù)學教學實踐中對該教學模式進行了嘗試，該文結合筆者教學經(jīng)驗，從“先學后教當堂測試”這一模式的“當堂測試”環(huán)節(jié)入手，探討當堂測試題的應用與設計。

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【文章目錄】：
1 前言
2 小學數(shù)學當堂測試的應用價值
3 小學數(shù)學當堂測試題設計思考
4 小學數(shù)學當堂測試題設計實踐
    關卡一：神筆填空
    關卡二：精挑細選
    關卡三：包公斷案
    關卡四：連連看(如圖1)
    關卡五：做個小畫家
    關卡六：誰有火眼金睛？
5 結語



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