樂器對于學(xué)生而言是近距離接觸音樂的媒介。樂器給學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會,使學(xué)生主動參與到音樂實踐活動之中。樂器進(jìn)課堂能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣和合作意識,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及藝術(shù)審美能力。20世紀(jì)90年代初,口風(fēng)琴作為試點在我國中小學(xué)音樂教學(xué)中進(jìn)行探索教學(xué),時過境遷,口風(fēng)琴易攜帶,具備固定音高,對于小學(xué)生而言仍是易接納的吹奏樂器,在當(dāng)下音樂課堂中對于提高學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)仍發(fā)揮著重要作用。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、口風(fēng)琴在小學(xué)音樂課中可持續(xù)發(fā)展的必要性
二、口風(fēng)琴在小學(xué)音樂課中可持續(xù)發(fā)展的具體實踐
    (一)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)樂器的課堂情境,讓學(xué)生對口風(fēng)琴產(chǎn)生興趣
    （二）樹立學(xué)習(xí)樂器的樂觀信心，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心接受口風(fēng)琴
    (三)激發(fā)學(xué)習(xí)樂器的動機(jī),讓學(xué)生樂于表現(xiàn)口風(fēng)琴
    (四)展示學(xué)習(xí)樂器的成果,讓學(xué)生享于口風(fēng)琴的益處
三、口風(fēng)琴在小學(xué)音樂中可持續(xù)發(fā)展的實踐分析
四、結(jié)語



本文編號：3810640