隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育理念逐漸受到人們的重視。在現(xiàn)階段的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中,雖然教學(xué)質(zhì)量相較之前有了很大的提高,但是其中存在的問(wèn)題仍然限制了小學(xué)生審美能力與綜合素質(zhì)的提高�；诤诵乃仞B(yǎng)的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)策略的相關(guān)探索是小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美能力培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要方面。本文首先探討了現(xiàn)階段小學(xué)音樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題,然后圍繞小學(xué)音樂(lè)教學(xué)策略展開(kāi)詳細(xì)討論。

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【文章目錄】：
一、核心素養(yǎng)下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題
二、在核心素養(yǎng)下探索小學(xué)音樂(lè)教學(xué)策略的意義
三、以學(xué)生為主體,注重音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展
四、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍
五、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3787452