“漢語熱”在全球流行起來,印尼也變成了學(xué)習(xí)漢語人數(shù)最多的國家之一。印尼小學(xué)生紀(jì)律性散漫、自制力比較差。如何使課堂內(nèi)容變得更加生動有趣,成為小學(xué)教學(xué)中需要解決的問題。這就需要教師根據(jù)印尼學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、動機等因素,優(yōu)化漢語綜合課的教學(xué)設(shè)計,實現(xiàn)最優(yōu)化的課堂效率,提高漢語教學(xué)質(zhì)量。本人在前人研究成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合漢語教學(xué)的理論依據(jù)、教學(xué)原則和課堂的教學(xué)實踐經(jīng)驗,將教學(xué)設(shè)計的相關(guān)理論運用到印尼小學(xué)漢語教學(xué)中。對印尼小學(xué)綜合課的各個環(huán)節(jié)做了分析。在小學(xué)漢語綜合課課堂設(shè)計教學(xué)中,從組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、學(xué)習(xí)新課、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等方面做了教學(xué)設(shè)計。在實際應(yīng)用方面,運用幾個教學(xué)方法,讓學(xué)生更有興趣并積極地學(xué)習(xí)漢語,教學(xué)效果更加明顯。本文選取印尼小學(xué)一年級作為教學(xué)對象,參考了印尼雅加達虹恩學(xué)校(Pelangi Kasih School)的漢語教材《歡樂伙伴》一年級上冊的第六課《我感冒了》一課為例進行了課堂教學(xué)設(shè)計。希望對今后的印尼小學(xué)綜合課漢語教學(xué)設(shè)計提供一些參考資料和啟示,提高漢語課堂的教學(xué)效果和效率。本文主要包括四個部分,每個部分內(nèi)容如下:引言(緒論)概述了本文的研究背景和意義,國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀...

【文章頁數(shù)】：87 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    第一節(jié) 研究背景和意義
    第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        一、教學(xué)設(shè)計研究現(xiàn)狀
        二、漢語綜合課教學(xué)設(shè)計研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究內(nèi)容和方法
第一章 印尼初級漢語綜合課教學(xué)現(xiàn)狀
    第一節(jié) 教學(xué)環(huán)境、師資、學(xué)生、教材
        一、教學(xué)環(huán)境
        二、師資
        三、學(xué)生
        四、教材
    第二節(jié) 實際教學(xué)中存在的問題
第二章 初級漢語綜合課教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)和一般原則
    第一節(jié) 綜合課教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)和一般原則
    第二節(jié) 初級漢語綜合課教學(xué)設(shè)計的一般原則與方法
第三章 教學(xué)設(shè)計案例與分析
    第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計案例一年級漢語綜合課《我感冒了》的教學(xué)設(shè)計
    第二節(jié) 對此案例的分析
        一、教學(xué)效果
        二、成功之處
        三、教學(xué)需要改進之處
結(jié)論
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3780572