＜正＞美育的核心是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。100多年前,北大校長蔡元培曾經(jīng)提出:所謂的美育介于美麗和尊嚴之間,介于現(xiàn)象世界和實體世界之間,美育教育可以很好地提升農(nóng)村地區(qū)人民的趣味,陶冶他們的情操,幫助他們形成良好的世界觀、人生觀和價值觀。美育和德育、智育既緊密聯(lián)系也相互區(qū)別,相對于其他兩種教育,美育更加偏重潛移默化地影響學生、感化學生,在根本上影響學生的思想。音樂教育是美育的一個重要類別,和美術(shù)、體育一起被稱為美育的三大核心類別。音樂文化作為一種通俗的、可跨區(qū)域傳播的文化,不僅容易被農(nóng)村地區(qū)接受,而且具備很強 

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【文章目錄】：
一、音樂文化扶貧的意義
二、農(nóng)村地區(qū)音樂教育現(xiàn)狀及原因分析———以安康市晏壩鎮(zhèn)為例
三、音樂文化扶貧提升農(nóng)村地區(qū)審美教育途徑
    （一）加強學校和家庭對音樂藝術(shù)的重視
    （二）用音樂啟發(fā)學生心智
    （三）增強師資力量，建立音樂教育長效機制



本文編號：3724010