創(chuàng)客教學(xué)法在Scratch課中的應(yīng)用
發(fā)布時間:2022-12-11 05:18
創(chuàng)客是指出于興趣與愛好,努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實的人。在教育2.0時代,學(xué)生將以"創(chuàng)客"方式在學(xué)習(xí)生活中實現(xiàn)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的融合,激發(fā)創(chuàng)意思維,在設(shè)計中進行創(chuàng)造。這有利于學(xué)生涉及更深更廣的知識面,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1引言
2教學(xué)方法
(1)創(chuàng)意展現(xiàn)個性發(fā)展。
(2)設(shè)計嚴謹思維方式。
(3)制作強化合作意識。
(4)分享拓寬眼界思路。
(5)評價培養(yǎng)成就感。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]面向創(chuàng)客教育的小學(xué)Scratch教學(xué)方法探索[J]. 龔潔瑩. 中國新通信. 2018(05)
[2]Scratch程序設(shè)計在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)模式實踐研究[J]. 郭偉,李媛. 軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2018(01)
[3]五步創(chuàng)客教學(xué)法上好Scratch課[J]. 王蕾. 中國信息技術(shù)教育. 2015(17)
[4]談在Scratch環(huán)境下學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 凌秋虹. 中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2013(01)
[5]臺北教師的Scratch教學(xué)與推動經(jīng)驗分享[J]. 高慧君,戴伶娟. 中國信息技術(shù)教育. 2012(10)
本文編號:3718210
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1引言
2教學(xué)方法
(1)創(chuàng)意展現(xiàn)個性發(fā)展。
(2)設(shè)計嚴謹思維方式。
(3)制作強化合作意識。
(4)分享拓寬眼界思路。
(5)評價培養(yǎng)成就感。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]面向創(chuàng)客教育的小學(xué)Scratch教學(xué)方法探索[J]. 龔潔瑩. 中國新通信. 2018(05)
[2]Scratch程序設(shè)計在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)模式實踐研究[J]. 郭偉,李媛. 軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2018(01)
[3]五步創(chuàng)客教學(xué)法上好Scratch課[J]. 王蕾. 中國信息技術(shù)教育. 2015(17)
[4]談在Scratch環(huán)境下學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 凌秋虹. 中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2013(01)
[5]臺北教師的Scratch教學(xué)與推動經(jīng)驗分享[J]. 高慧君,戴伶娟. 中國信息技術(shù)教育. 2012(10)
本文編號:3718210
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