視覺藝術(shù)有多種形式,插圖便是其中一種。插圖與文本是一種相輔相成的關(guān)系,能夠?qū)⒆髡叩膶懽髂康娜嬲宫F(xiàn)出來,從某種程度而言,其亦是文本的拓展與補充,擁有文本所不具備的形象性、直觀性以及具體性,從而吸引讀者的注意力,引發(fā)讀者的共鳴。對于語文教材而言,插圖是不可忽視的一部分,能夠起到美化教材的作用,與此同時,能夠在進行課堂教學的過程中產(chǎn)生好的效果�；诖朔N情況,語文教材編寫者必須對插圖的選擇嚴加要求。眾所周知,在進行語文課堂教學的過程中,插圖扮演了重要的角色,可以說是語文教學的第二語言,能夠使得原本抽象的文本變得更直觀、更具體,從根本上提高學生的學習熱情,進而深化記憶,增加知識儲備,得到珍貴的情感與美學教育。但是在實際的課堂教學過程中,插圖的編排和設計尚不合理,存在選圖、內(nèi)容、編排等各方面的問題,不僅影響了插圖效果的發(fā)揮,而且會給學生的理解帶來一定的不利影響。鑒于此,有必要對語文版小學教材插圖進行研究,分析插圖存在的問題,并結(jié)合小學生的實際,提出幾點針對性的改善對策。本文主要由五個部分的內(nèi)容組成:第一部分為緒論,主要針對本文的研究背景、意義、文獻綜述以及研究方法等內(nèi)容進行了介紹;第二部分是對小... 

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一)研究背景
    (二)研究意義
    (三)研究現(xiàn)狀
    (四)研究方法
一、小學教材插圖設計的理論依據(jù)
    (一)利用圖像學蘊含的潛在內(nèi)容,培養(yǎng)正確價值觀
    (二)依據(jù)直觀性和想象性分析插圖,提升解讀能力
    (三)依據(jù)外延性與暗示性分析插圖,培養(yǎng)探究能力
    (四)利用潘諾夫斯基觀察法,提升審美能力
二、語文版小學教材插圖的概況
    (一)教材插圖統(tǒng)計分析
    (二)教材插圖存在的問題
三、語文版小學教材插圖的建議
    (一)合理分配插圖數(shù)量
    (二)加強插圖與文本內(nèi)容的聯(lián)系
    (三)設計多樣化編排形式
    (四)注重插圖編排設計的系統(tǒng)性
    (五)遵循學生的認知水平
    (六)提高插圖的印刷質(zhì)量
結(jié)語
參考文獻
后記
個人簡介
在學期間公開發(fā)表論文及著作情況


【參考文獻】：
期刊論文
[1]利用小學語文課文插圖的研究[J]. 蔣桂蓉.  牡丹江教育學院學報. 2016(07)
[2]教材插圖在美育中的運用研究——以人教版小學語文教科書為例[J]. 李雪,夏茂林.  現(xiàn)代教育科學. 2016(05)
[3]讓課文插圖成為課堂教學中的一片綠葉——淺談課文插圖在語文課堂教學中的妙用[J]. 張玲玲.  語文知識. 2016(08)
[4]談小說文本中插圖資源的開發(fā)與利用[J]. 王聰.  語文學刊(外語教育教學). 2016(04)
[5]新中國教育的全景圖——評《新中國中小學教科書圖文史》[J]. 石玉,張文.  湖南師范大學教育科學學報. 2016(02)
[6]活用插圖特點 提升小學語文素養(yǎng)[J]. 張漢森.  福建教育學院學報. 2016(02)
[7]亂花漸欲迷人眼 不妨吟嘯且徐行——淺談圖片在高中語文課堂上的適切運用[J]. 潘海霞.  語文知識. 2016(03)
[8]教育不公還是差異呈現(xiàn)?——對中小學教科書插圖的反思[J]. 王卉,周序.  教育學術(shù)月刊. 2016(01)
[9]初中語文教材插圖科學性與適用性研究[J]. 劉真福.  課程.教材.教法. 2016(01)
[10]淺談小學語文課堂教學中插圖使用的優(yōu)化[J]. 朱秋蓮.  讀與寫(教育教學刊). 2015(12)

碩士論文
[1]人教版高中語文必修教材插圖研究[D]. 劉艷秋.沈陽師范大學 2016
[2]人教版小學低段語文課文插圖研究[D]. 黃佳佳.杭州師范大學 2016
[3]初中語文（人教版）插圖及教學運用研究[D]. 曾其蓉.四川師范大學 2015
[4]人教版小學語文教材中插圖教學研究[D]. 李俊蘭.內(nèi)蒙古師范大學 2015
[5]論小學語文課本插圖的有效利用[D]. 羅昭.湖南師范大學 2014
[6]人教版與蘇教版小學語文教材（高年段）的比較研究[D]. 賈銀霞.蘇州大學 2014
[7]1932年《開明國語課本》插圖研究[D]. 馬升紅.山東師范大學 2014
[8]高中語文教科書課文插圖研究[D]. 武佳.沈陽師范大學 2014
[9]開明國語課本與蘇教版小學語文教材插圖的比較研究[D]. 李燕紅.南京師范大學 2014
[10]兩岸小學語文教材插圖比較研究[D]. 孟漱玉.天津師范大學 2014



本文編號：3716412