隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和信息技術(shù)水平的不斷提升,"互聯(lián)網(wǎng)+"的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)已經(jīng)得以更好地彰顯。"互聯(lián)網(wǎng)+"模式的應(yīng)用也為越來越多的行業(yè)帶來了更多的便利和契機(jī)�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展更是推動(dòng)了教育的發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)。科學(xué)學(xué)科以其豐富的內(nèi)容與貼近生活實(shí)際的需求而逐漸成為我國(guó)義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)段的一門重要課程。為此,科學(xué)教師要能夠以信息化教學(xué)手段作為教育的基礎(chǔ)依托和后備支撐,加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),從而不斷提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)的效率。同時(shí)也成為當(dāng)前科學(xué)教師所研究的一個(gè)中心話題。筆者能夠結(jié)合自己的科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就本文以信息技術(shù)為背景對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)展開一些探索和思考。 

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【文章目錄】：
一、巧用新媒體,上出“新”的滋味,培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)
二、巧用信息化,上出“活”的滋味,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)
三、巧用好資源,上出“多”的滋味,深厚文化底蘊(yùn)
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]拓展創(chuàng)新,應(yīng)用探析——小學(xué)科學(xué)課堂開放拓展性教學(xué)的有效應(yīng)用探析[J]. 王婷.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2019(08)
[2]核心素養(yǎng)視域下如何構(gòu)建小學(xué)科學(xué)高效課堂[J]. 熊曉輝.  西部素質(zhì)教育. 2019(15)



本文編號(hào)：3681025