當今社會,時代快速發(fā)展,小學生的教育呈現(xiàn)多元化發(fā)展,小學生的學習課程也變得豐富多彩。少先隊活動的安排也為小學生從小就開始培養(yǎng)了愛國意識。也更加珍惜學習的機會,熱愛學習。STEM活動的加入,也是增添學習色彩的一門課程。把少先隊活動和STEM課程緊密的聯(lián)合在一起是把課程變成了樂趣,讓學習也從傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)變成靈活的教育模式。讓課堂變得更加活躍起來,讓小學生對課程充滿樂趣,同時,也讓教師的工作更加有意義。作為實踐性比較強的課程中,在信息技術(shù)課程之中不斷融合,不僅可以提高學生的學習能力,而且更好的讓學生自主學習,培養(yǎng)學生的動腦思考能力。也會讓他們在小學時代學到更多有益身心健康的內(nèi)容,會讓他們通過這樣的學習,愛上這樣的課程,也會對今后人生路上的發(fā)展產(chǎn)生有利的影響,讓小學生一點一點的學會更多他們感興趣而且還有助于他們成長的知識! 

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【文章目錄】：
一、少先隊活動和STEM課程的融合所面臨的問題
二、將少先隊活動與STEM課程的完美整合
結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]少先隊活動課與學科課程整合：依據(jù)、維度與對策[J]. 薛國鳳,江河.  少年兒童研究. 2019(11)
[2]依托少先隊活動課開展品牌活動的實踐探索[J]. 宋巖,潘寶紅.  少年兒童研究. 2019(11)
[3]STEM教育在基礎教育階段的探索與實踐[J]. 陳剛,巫雪琴.  中國信息技術(shù)教育. 2019(20)



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