發(fā)布時(shí)間：2022-08-11 22:33

　　我國(guó)在古代便有“文不足以圖補(bǔ)之,圖不足以文敘之”的記載,可見(jiàn)插圖在書(shū)籍中的重要性。插圖具有直觀形象的特點(diǎn)能夠幫助學(xué)生直接了解文本內(nèi)容,特別是對(duì)處于形象思維向抽象思維過(guò)渡階段的小學(xué)生而言,更是有著非凡的重要作用。由于學(xué)生的心智還不夠成熟,課堂上不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間集中注意力,或許會(huì)因過(guò)渡在意插圖而分心,課下也無(wú)法自主的運(yùn)用插圖幫助自己學(xué)習(xí)。同時(shí)教師也缺乏插圖教學(xué)的意識(shí)及插圖教學(xué)的技能,將插圖與文本結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)則顯得力不從心,不能很好的利用插圖這一資源進(jìn)行授課。本文將以統(tǒng)編本小學(xué)低段語(yǔ)文古詩(shī)插圖使用為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)法和調(diào)查法對(duì)選題進(jìn)行研究,對(duì)小學(xué)低段師生關(guān)于使用古詩(shī)插圖進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。同時(shí)還對(duì)數(shù)名師生關(guān)于插圖的使用情況進(jìn)行訪談,主要了解師生對(duì)插圖的認(rèn)知、插圖的使用情況。分析師生在使用過(guò)程中存在的問(wèn)題及原因,并根據(jù)問(wèn)題的原因提出插圖教學(xué)使用的建議。本文共用五個(gè)章節(jié)來(lái)分析和闡述研究?jī)?nèi)容:緒論部分從問(wèn)題的提出、研究?jī)r(jià)值、研究思路等方面進(jìn)行闡述,重點(diǎn)梳理插圖研究的相關(guān)文獻(xiàn)綜述和界定核心概念。第二章是插圖教學(xué)依據(jù),涉及插圖教學(xué)理論基礎(chǔ)、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、思維、經(jīng)驗(yàn)、記憶、統(tǒng)編本古詩(shī)插圖的教學(xué)輔助功能等內(nèi)容。... 

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

的插圖：首先吸引眼球的是嫩綠色的柳樹(shù)，兩只黃鸝在柳樹(shù)上鳴叫，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了黃鸝悅耳的歌聲；放眼望去，一行白鷺

《絕句》插圖

《尋隱者不遇》插圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)插圖的優(yōu)點(diǎn)和弊端[J]. 周曉麗.  新課程(上). 2017(04)
[2]“部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)理念、特色與使用建議[J]. 溫儒敏.  課程.教材.教法. 2016(11)
[3]提取學(xué)習(xí)有利于學(xué)習(xí)與記憶的認(rèn)知神經(jīng)基礎(chǔ)[J]. 梁秀玲,李鵬,陳慶飛,雷怡,李紅.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2015(07)
[4]小學(xué)語(yǔ)文教材插圖語(yǔ)義關(guān)聯(lián)效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 王瀅,苗德露.  心理研究. 2015(02)
[5]小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要讓“小插圖”發(fā)揮“大作用”[J]. 史延虎.  教學(xué)與管理. 2015(02)
[6]插圖,小學(xué)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的拐杖[J]. 楊彥.  四川教育. 2013(11)
[7]國(guó)外教科書(shū)插圖效應(yīng)和功能研究的啟示[J]. 李興韻,溫小英.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2013(10)
[8]教科書(shū)插圖效應(yīng)研究概述[J]. 張婧超.  經(jīng)營(yíng)管理者. 2013(08)
[9]理查德·梅耶多媒體學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)[J]. 王建中,曾娜,鄭旭東.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2013(02)
[10]語(yǔ)文講讀教學(xué)要充分發(fā)揮插圖的作用[J]. 徐丹丹.  現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)教師). 2013(01)

碩士論文
[1]小學(xué)低年段語(yǔ)文教材插圖有效利用的策略研究[D]. 張瀟予.北華大學(xué) 2018
[2]低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)插圖的分析與使用的探索[D]. 顧佩琳.上海師范大學(xué) 2018
[3]小學(xué)英語(yǔ)教材插圖使用的問(wèn)題與對(duì)策研究[D]. 符雪妮.海南師范大學(xué) 2017
[4]小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)插圖在教學(xué)中的運(yùn)用問(wèn)題研究[D]. 李雪.西華師范大學(xué) 2017
[5]蘇教版初中語(yǔ)文教材中的插圖及其應(yīng)用研究[D]. 郭晉寧.魯東大學(xué) 2016
[6]人教版高中語(yǔ)文必修教材插圖研究[D]. 劉艷秋.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2016
[7]小學(xué)語(yǔ)文課文插圖研究[D]. 趙亞瑞.華中師范大學(xué) 2016
[8]初中語(yǔ)文（人教版）插圖及教學(xué)運(yùn)用研究[D]. 曾其蓉.四川師范大學(xué) 2015
[9]現(xiàn)行人教版初中語(yǔ)文教科書(shū)插圖教學(xué)研究[D]. 王姝.蘇州大學(xué) 2015
[10]兩岸小學(xué)語(yǔ)文教材插圖比較研究[D]. 孟漱玉.天津師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3675520