隨著新時代科學教育理念在我國教育體系中的不斷深化,在科學教育理論的指導下,教師在開展小學數(shù)學的教學活動時,不僅要培養(yǎng)學生的數(shù)學理論知識學習能力,還要使學生在學習過程中養(yǎng)成良好的數(shù)學思維能力,促進學生靈活運用數(shù)學知識解決實際問題能力的發(fā)展。但是在實際教學活動中,教師只是在進行單一的理論灌輸教學。這種常規(guī)的教學手段難以激發(fā)學生的學習興趣,從而導致小學數(shù)學的教學質量長期得不到提升�；诖�,本文通過深入探究在小學數(shù)學中開展數(shù)學游戲教學的相關策略,以期能夠提升小學數(shù)學教學質量,為促進學生的全面發(fā)展提供一些有價值的參考。 

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【文章目錄】：
一、運用數(shù)學游戲活動進行課前引導
二、運用數(shù)學游戲活動開展課堂教學
三、結合現(xiàn)代信息技術提高游戲化教學效果
四、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]游戲化教學在小學數(shù)學課堂教學中的應用研究[J]. 楊文永.  中國校外教育. 2016(19)
[2]游戲化教學模式在小學數(shù)學課堂教學中的應用策略[J]. 楊光權.  學周刊. 2016(16)



本文編號：3665182