科學(xué)課是小學(xué)重要的基礎(chǔ)性課程,對(duì)建立學(xué)生科學(xué)思維能力,培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)事物的態(tài)度具有關(guān)鍵作用。本文基于核心素養(yǎng)背景下培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)思維能力相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析,提出相應(yīng)解決對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2020,(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、緒論
二、核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)思維能力涵蓋內(nèi)容分析
    (一)探究未知事物的熱情
    (二)科學(xué)知識(shí)涵蓋生活各方面
    (三)對(duì)事物的認(rèn)知能力和態(tài)度
    (四)社會(huì)責(zé)任感
三、小學(xué)科學(xué)思維能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析
    (一)科學(xué)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足
    (二)教師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)性不足
    (三)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備硬件不足
四、核心素養(yǎng)下培養(yǎng)小學(xué)科學(xué)思維能力的意義分析
五、具體教學(xué)對(duì)策分析
    (一)寓教于樂(lè)，靈活運(yùn)用
    (二)問(wèn)題導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
    (三)合作探究，重視實(shí)踐
    (四)聯(lián)系生活，激發(fā)興趣
    (五)善用媒體，強(qiáng)化感知
    (六)課外延伸，拓寬視野
六、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于核心素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)與實(shí)踐[J]. 施連震,施偉.  教育實(shí)踐與研究（A）. 2018(09)
[2]基于核心素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)探究[J]. 岑綱.  名師在線(xiàn). 2018(23)
[3]核心素養(yǎng)價(jià)值取向的小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式研究[J]. 李霞,張荻,胡衛(wèi)平.  課程.教材.教法. 2018(05)



本文編號(hào)：3638833