語文是小學(xué)教育體系中非常重要的科目,而閱讀又是語文教學(xué)中的重要組成部分,對提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要意義。但是由于小學(xué)階段的學(xué)生還不具備掌握正確閱讀的能力,影響了課堂教學(xué)質(zhì)量與效率,那怎么才能轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象是我們一線從教者需要研究的重要課題。本文主要分析了小學(xué)語文閱讀有效策略,希望能夠?qū)V大小學(xué)語文教師有所幫助。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2021,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題
二、小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略
    (一)教學(xué)方法符合兒童心理
    (二)巧妙提問互動(dòng)，活躍學(xué)生創(chuàng)新思維
    (三)創(chuàng)設(shè)課文情境，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣
    (四)開展分層小組活動(dòng)，提升學(xué)生閱讀能力短板
三、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論小學(xué)語文中段閱讀教學(xué)有效性的提升策略[J]. 趙雪蘊(yùn).  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2019(03)
[2]新時(shí)期小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性策略分析[J]. 溫澤成.  中國農(nóng)村教育. 2019(03)
[3]新時(shí)期小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性策略分析[J]. 溫澤成.  中國農(nóng)村教育. 2019 (03)
[4]小學(xué)語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)策略的有效性探析[J]. 黃遠(yuǎn)香.  教育實(shí)踐與研究（A）. 2018(09)



本文編號(hào)：3626136