責(zé)任心是少先隊(duì)員應(yīng)做到的"行事"之德。它是少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織中對(duì)自身所應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí),以及由此產(chǎn)生的情感體驗(yàn)和行為習(xí)慣。少先隊(duì)員責(zé)任心的形成需經(jīng)歷依從、認(rèn)同和內(nèi)化三個(gè)階段,發(fā)生從他律到自律的蛻變。結(jié)合少先隊(duì)員責(zé)任心的心理結(jié)構(gòu)和形成過(guò)程,分別從責(zé)任認(rèn)知、責(zé)任情感及責(zé)任行為這三個(gè)維度提出具有針對(duì)性的少先隊(duì)員責(zé)任心的培養(yǎng)對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：林區(qū)教學(xué). 2020,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、核心概念界說(shuō)
    1.責(zé)任
    2.責(zé)任心
    3.少先隊(duì)員責(zé)任心
二、少先隊(duì)員責(zé)任心的心理結(jié)構(gòu)
    1.少先隊(duì)員的責(zé)任認(rèn)知
    2.少先隊(duì)員的責(zé)任情感
    3.少先隊(duì)員的責(zé)任行為
三、少先隊(duì)員責(zé)任心的形成與發(fā)展過(guò)程
    1.依從階段
    2.認(rèn)同階段
    3.內(nèi)化階段
四、少先隊(duì)員責(zé)任心的培養(yǎng)路徑
    1.采用分層教育方法,強(qiáng)化責(zé)任認(rèn)知
    2.利用外界環(huán)境熏陶,優(yōu)化責(zé)任情感
    3.創(chuàng)造責(zé)任實(shí)踐機(jī)會(huì),固化責(zé)任行為


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論責(zé)任心及其培養(yǎng)[J]. 劉國(guó)華,張積家.  煙臺(tái)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 1997(03)



本文編號(hào)：3613308