當(dāng)前的小學(xué)作文教學(xué)狀況不太理想,學(xué)生的表達(dá)有困難,教師的教學(xué)不得法,家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)和教師的教學(xué)不滿意。其實(shí),我們?nèi)缃裼龅降脑S多難題葉圣陶早在幾十年前就已經(jīng)遇到過(guò)了,并且就這些問(wèn)題發(fā)表了自己獨(dú)到的見解并且給出了許多對(duì)策,許多見解和對(duì)策至今對(duì)我們還是很有指導(dǎo)作用的。葉圣陶對(duì)學(xué)生作文問(wèn)題的探索與思考使他形成了一套獨(dú)具特色的作文教學(xué)觀。葉圣陶的作文教學(xué)觀繼承了中國(guó)傳統(tǒng)文化的思想精華,把寫作和做人完美地結(jié)合了起來(lái)。在他的作文教學(xué)觀的指導(dǎo)下,他對(duì)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)分別提出了一些要求:學(xué)生作文要“求誠(chéng)”;語(yǔ)文教師必須對(duì)作文有正確的看法,必須明確自己的職責(zé),不斷提高自身的素質(zhì),重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng);家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,做個(gè)合格的家長(zhǎng),承擔(dān)起自己本就應(yīng)該承擔(dān)的教育子女的責(zé)任,積極配合老師,幫助孩子成長(zhǎng)。本文主要采用文獻(xiàn)研究法、比較研究法、問(wèn)卷調(diào)查法,以葉圣陶獨(dú)立撰寫的著作為主,結(jié)合他人對(duì)葉圣陶寫作教學(xué)思想的研究成果,從寫作教學(xué)理論和實(shí)踐兩方面對(duì)葉圣陶寫作教學(xué)思想進(jìn)行研究,力圖運(yùn)用葉圣陶的作文教學(xué)思想中的精華,為小學(xué)作文教學(xué)面臨的棘手問(wèn)題提出一些供以參考的解決方法。葉圣陶的作文教學(xué)觀實(shí)用性強(qiáng)... 

【文章來(lái)源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
第一章 當(dāng)今小學(xué)生作文存在的問(wèn)題及原因分析
    第一節(jié) 小學(xué)生作文存在的問(wèn)題
    第二節(jié) 產(chǎn)生這種問(wèn)題的原因分析
第二章 葉圣陶的作文教學(xué)觀對(duì)小學(xué)作文教學(xué)的指導(dǎo)
    第一節(jié) 正確地認(rèn)識(shí)作文
    第二節(jié) 學(xué)生作文:“立誠(chéng)”第一,習(xí)慣第二
    第三節(jié) 教師指導(dǎo):提高素養(yǎng),學(xué)生為本
    第四節(jié) 家長(zhǎng)輔助:家教為輔,家校共贏
第三章 葉圣陶作文教學(xué)觀的實(shí)際應(yīng)用
    第一節(jié) 葉圣陶父子、肖復(fù)興父子對(duì)葉圣陶作文教學(xué)觀的實(shí)踐
    第二節(jié) 小學(xué)名師對(duì)葉圣陶作文教學(xué)觀的實(shí)踐
結(jié)論
附錄1
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]葉圣陶生活教育思想與小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)[J]. 呂曉燕.  文教資料. 2018(27)
[2]學(xué)習(xí)葉圣陶生活教育思想,踐行個(gè)性化作文教學(xué)[J]. 黃惠榮.  文教資料. 2018(26)
[3]葉圣陶作文理念對(duì)小學(xué)作文教學(xué)的指導(dǎo)初探[J]. 戴云萍.  基礎(chǔ)教育研究. 2018(10)
[4]小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)問(wèn)題淺析[J]. 魏長(zhǎng)瓊.  語(yǔ)文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊）. 2018(01)
[5]淺談對(duì)小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)課文進(jìn)行文學(xué)的再創(chuàng)作——葉圣陶作文教學(xué)思想的啟示[J]. 吳明霞.  小學(xué)教學(xué)研究. 2018(02)
[6]葉圣陶的語(yǔ)文教師觀[J]. 顧慧童.  重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016 (01)
[7]葉圣陶作文教學(xué)思想與作文訓(xùn)練——學(xué)習(xí)貫徹“全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”[J]. 高恒利.  天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版). 2002(03)

碩士論文
[1]葉圣陶“例子說(shuō)”在初中寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 徐玥.云南師范大學(xué) 2017
[2]葉圣陶寫作教學(xué)思想研究[D]. 高嬋.延安大學(xué) 2016
[3]葉圣陶對(duì)傳統(tǒng)立誠(chéng)思想的揚(yáng)棄及對(duì)高中作文教學(xué)的指導(dǎo)作用[D]. 楊嘉華.廣州大學(xué) 2016
[4]融匯古今，學(xué)貴能用[D]. 李耀平.福建師范大學(xué) 2015
[5]小學(xué)“生活作文”的理論與實(shí)踐研究[D]. 白鶴.哈爾濱師范大學(xué) 2015
[6]從葉圣陶寫作教學(xué)觀看當(dāng)代青少年寫作教學(xué)誤區(qū)[D]. 趙麗源.長(zhǎng)春理工大學(xué) 2014
[7]做人與作文[D]. 朱麗.云南師范大學(xué) 2013
[8]葉圣陶寫作教學(xué)理論研究[D]. 朱省果.湖南師范大學(xué) 2012
[9]再論葉圣陶的語(yǔ)文教育思想[D]. 孫永登.蘇州大學(xué) 2012
[10]葉圣陶寫作理論研究[D]. 鞠文博.長(zhǎng)春理工大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3612529