當(dāng)前,"思政課程"與"課程思政"成為立德樹人的雙輪驅(qū)動(dòng),課程思政將思政教育融入并貫穿在各學(xué)科、各課程中,真正打造了全員、全過程、全課程的思政教育體系。語文教師要注重提升自己的思想政治素養(yǎng)與意識(shí),同時(shí)要在課堂教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育、愛國主義教育、思想品德教育以及理想信念教育,將課程思政在語文課堂中落到實(shí)處。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、小學(xué)語文教師要提升自身的思想政治素養(yǎng)與意識(shí)
二、在小學(xué)語文教學(xué)中潤物細(xì)無聲地滲透好思想政治教育
    (一)以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體,培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同
    (二)以革命歷史題材內(nèi)容為載體,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感
    (三)以行為品德教育內(nèi)容為載體,培養(yǎng)學(xué)生的高尚思想道德
    (四)以理想信念教育內(nèi)容為載體,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大人生理想
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)語文統(tǒng)編教材愛國主義教育的呈現(xiàn)與優(yōu)化路徑[J]. 徐潔,李雨函.  語文建設(shè). 2020(02)



本文編號(hào)：3597073