整個兒童美術(shù)創(chuàng)作中材料在其過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,美術(shù)課程中材料的不同對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性有一定的影響,孩子在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作美術(shù)作品過程中需要依賴材料。材料差異性是一個比較寬泛的概念,反映在主體對于各類材料之間差異性的感知體驗。本文為了找到目前適合小學(xué)美術(shù)教學(xué)所適合的材料,符合小學(xué)低段學(xué)生的身心特點,筆者就小學(xué)低段同一階段孩子對于小學(xué)美術(shù)教材中的材料差異感受,相關(guān)實踐教學(xué)狀況開始調(diào)查探索。本文以重慶師范大學(xué)附屬實驗小學(xué)校為例,探討作者在實際的教學(xué)崗位當(dāng)中關(guān)于材料差異性在教學(xué)中的實踐應(yīng)用和教學(xué)感悟。文章總共分為六個章節(jié)。第一章為緒論部分,整理出論文有關(guān)研究背景目的和意義,相關(guān)綜述以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第二章主要闡述材料差異性等的相關(guān)概念分析以及體驗的基礎(chǔ)理論。第三章節(jié)主要分析材料差異性體驗在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中研究與實踐方面的缺失現(xiàn)象,包括了材料在小學(xué)美術(shù)教育中的作用以及材料差異體驗在我國小學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐中的局限。第四章是就重慶師范大學(xué)附屬實驗小學(xué)校為例,材料體驗在實施學(xué)校的現(xiàn)狀及可行性分析。第五章主要闡述各類材料（紙類、泥類、布類、木類、）在小學(xué)美術(shù)中的體驗式教學(xué)實踐研究,整理學(xué)生給出... 

【文章來源】：重慶師范大學(xué)重慶市

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

重慶師范大學(xué)附屬實驗小學(xué)教室布置

類進行不同繪畫工具的創(chuàng)作。手工等活動也很方便可行。問：您會讓您的學(xué)生自己帶材料來課堂上的？R 老師答：沒有帶過，但我會在以后的教學(xué)中嘗試讓學(xué)生帶材料進課堂。通過對 5-6 年級的美術(shù)教師進行訪談發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)高段美術(shù)課堂教學(xué)中，教師還是認(rèn)為紙類材料進行教學(xué)較為方便可行。4.1.3 實施的學(xué)校進行分析①辦學(xué)條件和規(guī)模重慶師范大學(xué)附屬實驗小學(xué)校（以下簡稱重師附�。┦侵貞c師范大學(xué)教育發(fā)展基金會投資舉辦的一所高規(guī)格、高質(zhì)量的非營利性民營學(xué)校。地處沙坪壩區(qū)大學(xué)城西路 35 號，緊鄰龍湖 U 城、軌道交通 1 號線尖頂坡站，與重慶師范大學(xué)、四川美術(shù)學(xué)院、重慶醫(yī)科大學(xué)等眾多高等院校毗鄰。①她作為重慶師范大學(xué)的教育實踐基地，旨在“創(chuàng)造一些新的小學(xué)教育，實驗一些新的學(xué)校課程”陪伴兒童，奠基幸福人生，促進師生共同成長。學(xué)校大門建筑及�；杖鐖D（圖 4-3、圖 4-4）：

碩士學(xué)位論文 5 材料差異性在小學(xué)美術(shù)課教師演示（邊演示、邊敘述）讓學(xué)生上臺示范各種形狀的制作方法，使孩子對各種形狀制作有深刻的了解。首先把各種顏色搓揉成一個圓球，想制作出長條就用搓的方式。要把不同的顏色混在一起時就用揉，要把圓球做成平面圖形時，要用到壓的方式。做一些凹槽、溝的部位時用工具小心壓出它的形狀，最后也是關(guān)鍵的動作就是粘合在一起。把做好的每個部位一步步粘起來。做好后讓它自然干，一般干了就成型。


本文編號：3587800