在當(dāng)今時(shí)代,兒童是國(guó)家的希望,兒童的科學(xué)素養(yǎng)決定了國(guó)家的創(chuàng)新能力和綜合國(guó)力。陶行知的科學(xué)教育思想以?xún)和鳛榕囵B(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象,從科學(xué)道德、自然科學(xué)教育、社會(huì)科學(xué)教育等方面培養(yǎng)兒童的科學(xué)素養(yǎng),對(duì)于小學(xué)科學(xué)課教學(xué),有極大的借鑒價(jià)值。本文在深入了解陶行知科學(xué)教育思想的基礎(chǔ)上,分析小學(xué)科學(xué)課教學(xué)的現(xiàn)狀,提出相應(yīng)的教學(xué)策略,并設(shè)計(jì)教學(xué)案例,進(jìn)行案例分析,以期對(duì)今后的小學(xué)科學(xué)課教學(xué)提供一定的指導(dǎo)作用。本文共分為以下七個(gè)部分:第一部分是緒論,主要闡述本文的選題意義、研究現(xiàn)狀,介紹了研究?jī)?nèi)容和方法。第二部分是理論基礎(chǔ),介紹了陶行知科學(xué)教育思想的理論體系,特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)借鑒意義,為后文提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。第三部分是分析可行性與必要性,陶行知科學(xué)教育思想充分符合小學(xué)科學(xué)課程目標(biāo)和內(nèi)容,充分符合小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)科特點(diǎn)和教材特點(diǎn),對(duì)小學(xué)科學(xué)課教學(xué)有很強(qiáng)的借鑒意義。第四部分是現(xiàn)狀研究,運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談兩種方法,了解陶行知科學(xué)教育視角下小學(xué)科學(xué)課教學(xué)的現(xiàn)狀,從學(xué)生、教師、學(xué)校三個(gè)方面分析小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中存在的問(wèn)題及原因。第五部分提出了應(yīng)用策略,通過(guò)陶行知科學(xué)教育思想指導(dǎo)小學(xué)科學(xué)課教學(xué),從而提高課堂教學(xué)的有效性。第六部分... 

【文章來(lái)源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

三到六年級(jí)問(wèn)卷數(shù)

福建師范大學(xué)陳美良碩士學(xué)位論文-20-關(guān)情況。3.1.3調(diào)查結(jié)果3.1.3.1學(xué)生調(diào)查以下數(shù)據(jù)結(jié)果來(lái)源于調(diào)查問(wèn)卷的整理和分析，均通過(guò)課堂觀察，以及課后與學(xué)生和老師之間的交流輔助得出。一、從陶行知科學(xué)教育思想視角分析：（一）“玩科學(xué)的把戲”圖4-2問(wèn)題7：你喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)嗎?（單選題）從圖4-2中可以看出：有一半左右的學(xué)生喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，30.04%的學(xué)生則非常喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，即86.69%的學(xué)生喜歡“玩科學(xué)的把戲”，自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。（二）自造工具圖4-3問(wèn)題9：你會(huì)不會(huì)自己制作實(shí)驗(yàn)工具?（單選題）從圖4-3中可以看出61.22%的學(xué)生會(huì)自己制作實(shí)驗(yàn)工具，只有20.91%的學(xué)生不

福建師范大學(xué)陳美良碩士學(xué)位論文-20-關(guān)情況。3.1.3調(diào)查結(jié)果3.1.3.1學(xué)生調(diào)查以下數(shù)據(jù)結(jié)果來(lái)源于調(diào)查問(wèn)卷的整理和分析，均通過(guò)課堂觀察，以及課后與學(xué)生和老師之間的交流輔助得出。一、從陶行知科學(xué)教育思想視角分析：（一）“玩科學(xué)的把戲”圖4-2問(wèn)題7：你喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)嗎?（單選題）從圖4-2中可以看出：有一半左右的學(xué)生喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，30.04%的學(xué)生則非常喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，即86.69%的學(xué)生喜歡“玩科學(xué)的把戲”，自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。（二）自造工具圖4-3問(wèn)題9：你會(huì)不會(huì)自己制作實(shí)驗(yàn)工具?（單選題）從圖4-3中可以看出61.22%的學(xué)生會(huì)自己制作實(shí)驗(yàn)工具，只有20.91%的學(xué)生不

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[5]基于大概念的小學(xué)科學(xué)教育知識(shí)橫向整合研究[D]. 秦敏.陜西師范大學(xué) 2015
[6]陶行知教育思想及對(duì)中學(xué)思想政治課教學(xué)的啟示[D]. 宋士遠(yuǎn).聊城大學(xué) 2014
[7]小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法選用策略的研究[D]. 周孌.湖南師范大學(xué) 2014
[8]我國(guó)中學(xué)科學(xué)教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題和研究對(duì)策[D]. 關(guān)亮亮.西南大學(xué) 2013
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[10]小學(xué)科學(xué)（36年級(jí)）教材比較及其與《標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)性研究[D]. 張丹.四川師范大學(xué) 2012



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