小學(xué)階段是培養(yǎng)人生道德行為習(xí)慣的最佳時(shí)期,道德教育的關(guān)鍵在于創(chuàng)生道德智慧。該文根據(jù)國家對未成年人思想道德建設(shè)提出的主要任務(wù)要求,充分結(jié)合兒童的主體培養(yǎng)需求和特點(diǎn),在分析當(dāng)前小學(xué)道德教育理論模式、時(shí)代困境的基礎(chǔ)上,提出創(chuàng)生"小學(xué)道德智慧之旅"三階段教育模式。通過形象認(rèn)知之旅、趣意體驗(yàn)之旅、動感追夢之旅,引導(dǎo)兒童尋找生命的意義、體悟人生的價(jià)值、獲取道德的智慧,為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 

【文章來源】：科教文匯(中旬刊). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 形象認(rèn)知之旅———明辨是非善惡，擇其善
    1.1 以故事為載體，在“聽、看”中明“理”
    1.2 以游戲?yàn)榍�，在“玩、演”中學(xué)“思”
    1.3 以獎懲為手段，在“賞、罰”中養(yǎng)“習(xí)”
2 趣意體驗(yàn)之旅———體驗(yàn)愛恨情愁，悟其理
    2.1 情感體驗(yàn)，在親歷感受中體會人生
    2.2 情境體驗(yàn)，在氛圍創(chuàng)設(shè)中認(rèn)識社會
    2.3 角色體驗(yàn)，在多重身份中理解責(zé)任
3 動感追夢之旅———嘗試成敗得失，踐其行
    3.1 導(dǎo)向引領(lǐng)，勇敢追夢
    3.2 合力創(chuàng)生，立志踐行


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]道德教育中的道德智慧及其培養(yǎng)[J]. 郭安寧,許曉輝,袁玲.  沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2006(03)

碩士論文
[1]學(xué)校生活中的小學(xué)生道德情感體驗(yàn)研究[D]. 李丹萍.南京師范大學(xué) 2013



本文編號：3576165