<正>一、引言傳統(tǒng)小學(xué)田徑教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)更多以學(xué)生掌握田徑技能和動(dòng)作為主,往往忽略了小學(xué)生興趣的激發(fā)和體育能力的有效培養(yǎng)。以至于小學(xué)田徑教學(xué)評(píng)價(jià)與考核,過多將重點(diǎn)放在了學(xué)生的客觀成績(jī),疏忽了學(xué)生田徑動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,乃至體育意識(shí)的規(guī)范化培養(yǎng),影響了小學(xué)田徑教學(xué)活力。因此,在小學(xué)田徑教學(xué)時(shí),要注重從課程、思路和課堂等多種"新"視角出發(fā),激發(fā)教學(xué)活力,實(shí)現(xiàn)小學(xué)生培養(yǎng)的最佳效果。二、適應(yīng)新課程、轉(zhuǎn)變新思路、構(gòu)建新課堂:激發(fā)小學(xué)田徑教學(xué)活力的實(shí)施機(jī)制 

【文章來源】：田徑. 2020,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、適應(yīng)新課程、轉(zhuǎn)變新思路、構(gòu)建新課堂：激發(fā)小學(xué)田徑教學(xué)活力的實(shí)施機(jī)制
    （一）適應(yīng)新課程：激發(fā)小學(xué)田徑教學(xué)活力的前提
    （二）轉(zhuǎn)變新思路：激發(fā)小學(xué)田徑教學(xué)活力的核心
    （三）構(gòu)建新課堂：激發(fā)小學(xué)田徑教學(xué)活力載體
三、結(jié)束語



本文編號(hào)：3563730