色彩的辨識力與感知力是小學生美術素養(yǎng)的一個重要體現(xiàn),會對學生審美鑒賞力的發(fā)展產(chǎn)生直接影響,加強色彩感培養(yǎng)顯得尤為重要。本文基于小學美術教學,就如何有效培養(yǎng)學生的色彩感進行了重點探討,以期可以促進學生色彩感知與辨識意識的形成。 

【文章來源】：華夏教師. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、開展鑒賞教學,激發(fā)學習興趣
二、巧用游戲教學,提升培養(yǎng)效果
三、加強教學引導,引發(fā)深入思考
四、結合生活教學,提高培養(yǎng)效果
五、拓展課堂活動,深度感知色彩


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學美術教學對學生色彩感的培養(yǎng)策略探究[J]. 任雅婷.  科學咨詢（科技·管理）. 2020(04)
[2]小學美術教育中的色彩教學研究[J]. 陳曉蘭.  美術教育研究. 2020(06)
[3]感受色彩，讓美術課堂與“悅”同行[J]. 王瑤娟.  基礎教育論壇. 2020(04)



本文編號：3544144