情境教學(xué)是基于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)而創(chuàng)設(shè)的相應(yīng)教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)真實(shí)的生活情境進(jìn)入課程學(xué)習(xí)中,以此促使學(xué)生更加深入地理解知識(shí)并促進(jìn)提升整體教學(xué)效率。本文將通過(guò)依據(jù)學(xué)生興趣創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造良好氛圍、利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境,促進(jìn)情境真實(shí)性、根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)合理的生活情境以及運(yùn)用探究式生活情境,促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)這四種方式,對(duì)基于生活情境的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行分析。 

【文章來(lái)源】：天津教育. 2021,(30)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、依據(jù)學(xué)生興趣創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造良好氛圍
二、利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)情境真實(shí)性
三、根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)合理的生活情境
四、運(yùn)用探究式生活情境，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]淺析生活情境在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 孫愛(ài)華.  科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020(05)
[3]生活情境法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用探析[J]. 王正巧.  農(nóng)家參謀. 2019(24)



本文編號(hào)：3516407