繪本的情節(jié)生動(dòng)有趣,以簡(jiǎn)單且深刻的內(nèi)容給予學(xué)生寓教于樂的熏陶和教育,深受低年級(jí)學(xué)生的喜愛。教師可以利用繪本為小學(xué)低年級(jí)學(xué)生提供發(fā)散思維和學(xué)習(xí)表達(dá)的途徑,具體做法如下:猜讀繪本,聯(lián)動(dòng)想象;仿讀繪本,學(xué)習(xí)表達(dá);表演繪本,內(nèi)化表達(dá);創(chuàng)編繪本,拓展思維。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(27)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、猜讀繪本,聯(lián)動(dòng)想象
    (一)觀賞畫面,猜想情節(jié)
    (二)關(guān)注細(xì)節(jié),想象內(nèi)容
二、仿讀繪本,學(xué)習(xí)表達(dá)
    (一)結(jié)合反復(fù)的情節(jié)練習(xí)表達(dá)
    (二)結(jié)合語(yǔ)言趣味點(diǎn)進(jìn)行仿說
三、表演繪本,內(nèi)化表達(dá)
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,試演小劇
    (二)主題故事,讀演結(jié)合
四、創(chuàng)編繪本,拓展思維
    (一)續(xù)寫故事,固化表達(dá)
    (二)補(bǔ)白章節(jié),豐富內(nèi)容
    (三)創(chuàng)意寫話,凸顯童趣


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)語(yǔ)文繪本教學(xué)的開展[J]. 鄭加焱.  教學(xué)與管理. 2019(20)
[2]基于多媒體語(yǔ)料庫(kù)的小學(xué)生幽默話語(yǔ)會(huì)話分析[J]. 劉鋒,張京魚.  山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英語(yǔ)教育). 2015(02)



本文編號(hào)：3510216