群文閱讀與新課程背景下對拓展小學(xué)生閱讀范圍、增加小學(xué)生閱讀儲備的理念不謀而合,所以在當(dāng)前語文教育環(huán)境下,群文閱讀模式受到了極大的關(guān)注和重視。基于此,本文簡述了核心素養(yǎng)背景下群文閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用價值,并從選擇科學(xué)合理的閱讀議題、設(shè)置驅(qū)動探究的課堂任務(wù)、構(gòu)建讀寫結(jié)合的教學(xué)模式、運用思維導(dǎo)圖教學(xué)工具、組織課堂鑒賞教學(xué)活動、開展文化主題綜合活動等方面對小學(xué)語文群文閱讀落實核心素養(yǎng)理念的策略進(jìn)行分析。 

【文章來源】：學(xué)周刊. 2021,(31)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、核心素養(yǎng)背景下群文閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用價值
二、小學(xué)語文群文閱讀中落實核心素養(yǎng)理念的教學(xué)策略
    （一）選擇科學(xué)合理的閱讀議題，促進(jìn)核心素養(yǎng)的滲透
    （二）設(shè)置驅(qū)動探究課堂任務(wù)，推動核心素養(yǎng)的落實
    （三）構(gòu)建讀寫結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力
    （四）運用思維導(dǎo)圖教學(xué)工具，提高學(xué)生的思維能力
    （五）組織課堂鑒賞教學(xué)活動，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)
    （六）開展文化主題綜合活動，增強學(xué)生的文化修養(yǎng)
    （七）建設(shè)群文閱讀興趣小組，踐行核心素養(yǎng)的理念
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略[J]. 王歡.  中華活頁文選(教師版). 2020(10)
[2]核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文群文閱讀策略探討[J]. 桑雪梅.  科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020(05)
[3]基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)研究[J]. 胡東平.  名師在線. 2020(04)



本文編號：3494619