自然拼讀法在小學英語閱讀教學中的應用現(xiàn)狀研究 ——以PEP教材為例
發(fā)布時間：2021-11-05 23:14
英語閱讀教學是英語教學體系中的重要組成部分,英語閱讀能力的高低在很大程度上決定了學生學習英語的水平。小學階段是英語學習的初始階段,也是奠定基礎(chǔ)的階段。自然拼讀法作為一種閱讀教學的方法,對學生英語閱讀能力的提高有重要的作用而被廣泛的關(guān)注和提倡。本研究通過對相關(guān)的文獻進行綜述并對學術(shù)趨勢和研究主題進行分析,發(fā)現(xiàn)我國自然拼讀法研究具有三大特點:開展較晚,但是越來越得到認可;教學實驗研究居多,大多是對自然拼讀法的有效性進行驗證,越來越重視教學策略的研究;較多的研究詞匯教學、語音教學和綜合教學,推廣到小學英語閱讀教學的研究還不夠豐富。鑒于此,研究者以第二語言習得理論、建構(gòu)主義理論、學習遷移理論和閱讀能力發(fā)展階段理論為依托,先對Q市F小學的256名學生和Q市36名小學英語教師進行初步的調(diào)查問卷,再對F小學的8名學生和6名教師進行一對一的深度訪談,接著對課堂觀察中的教學案例進行剖析,找出值得學習的地方和存在的問題。另外,還對應用最廣泛的PEP教材中有關(guān)自然拼讀的內(nèi)容進行整理與分析,以便更好地提出利用自然拼讀法實施閱讀教學的策略。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果,本研究分析了自然拼讀法在小學英語閱讀教學的應用現(xiàn)狀中存在...
【文章來源】：曲阜師范大學山東省
【文章頁數(shù)】：112 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
英語閱讀解碼能力的各個維度
合與發(fā)音的關(guān)系，把詞匯按音分類，提高了學生的認讀單詞和閱讀的能力。2012 年，在天津地區(qū)的《小學英語課堂中開展自然拼讀法教學的嘗試》中，教師在四年級的課堂中利用游戲、歌謠以及手指操進行趣味學習自然拼讀法，實踐證明，這些孩子的詞匯能力有了很大的提高，可以正確的運用自然拼讀規(guī)律。①5.相關(guān)研究文獻評析（1）自然拼讀法相關(guān)文獻數(shù)量呈上升趨勢研究者以“自然拼讀法”為關(guān)鍵詞，在 CNKI 知識資源總庫中進行文獻檢索， 2005 年有一篇相關(guān)文獻，高敏對自然拼讀法在小學英語教學中的應用進行的論述。從 2006 到 2009共有 5 篇相關(guān)的文獻，其中劉靈對自然拼讀法在藝術(shù)類院校英語教學中進行了實驗研究。從 2010 到 2014 年能夠找到 58 篇相關(guān)文獻。從 2015 到 2017 年共有 275 篇相關(guān)文獻，呈現(xiàn)迅猛增長的狀態(tài)。截止到 2018 年 11 月份，2018 年有關(guān)自然拼讀的文獻共有 373 篇。由此可以看出，近年來有關(guān)自然拼讀法的研究越來越多，越來越被更多的學者關(guān)注，越來越多的認可自然拼讀法的優(yōu)勢。研究者統(tǒng)計以這這個關(guān)鍵詞作為文獻主題出現(xiàn)的次數(shù)，形成了對自然拼讀法領(lǐng)域?qū)W術(shù)趨勢的量化圖。具體趨勢如下圖所示：
利用自然拼讀法進行小學閱讀教學。課堂觀察的教學案例具有典型性、問題性和真實性，主要包括課堂教學案例事實和課堂教學案例分析。本研究通過搜集日常實踐教學中的典型的案例事實，進行分析，總結(jié)歸納出自然拼讀法在小學英語閱讀教學的應用情況以及存在的問題，從而探討出運用自然拼讀法進行英語閱讀教學的優(yōu)化策略。2.研究思路本研究主要是研究自然拼讀法在小學英語閱讀教學中應用現(xiàn)狀，通過對選題緣由、研究意義、核心概念界定和相關(guān)理論基礎(chǔ)的思考與分析，制定出了本研究的研究思路。首先對相關(guān)的文獻進行概述，找出研究的維度和方向。然后，通過問卷調(diào)查學生和教師，初步了解自然拼讀在閱讀教學中的應用狀況。另外，還對教師和學生進行深入的訪談，補充調(diào)查問卷調(diào)查不到的問題。教材是主要的教學工具，研究者對 PEP 教材中的內(nèi)容進行了整理和分析。除此之外，研究者深入一線課堂搜集教學案例，真實再現(xiàn)實際教學過程進行反思和分析。綜合運用以上五種方法進行調(diào)查與分析，研究者探究其存在的問題及其原因，進而提出具有可操作性的優(yōu)化策略，得出相應的研究結(jié)論。具體研究思路框架如下：
【參考文獻】：
期刊論文
[1]打開英語閱讀的大門——用Phonics（自然拼讀法）和Sight words（視覺詞）發(fā)展學生閱讀能力的文獻綜述[J]. 高勝男. 小學教學研究. 2018(25)
[2]小學英語語音教學之英語自然拼讀法的應用——一把開啟孩子英文自主閱讀的鑰匙[J]. 查玢玢. 新課程(上). 2018(01)
[3]小學生英語自主閱讀能力培養(yǎng)的有效策略[J]. 劉春香. 科學咨詢(教育科研). 2018(01)
[4]基于原版英文故事繪本的Phonics教學實踐與思考[J]. 惠麗. 江蘇教育研究. 2017(26)
[5]巧用自然拼讀,優(yōu)化英語教學[J]. 鄭待鳴. 文理導航(下旬). 2017(07)
[6]自然拼讀法在小學英語教學中的應用[J]. 張燕榮. 教育觀察(下半月). 2017(06)
[7]淺談小學英語自然拼讀法教學的作用[J]. 張?zhí)砣A. 考試周刊. 2017(19)
[8]Phonics自然拼讀法在小學英語各學段教學中的有效運用分析[J]. 李韻. 中華少年. 2017(07)
[9]Phonics自然拼讀法在小學英語各學段教學中的應用研究[J]. 胡敏峰. 新課程研究(下旬刊). 2017(01)
[10]教會“自然拼讀”,提高閱讀能力[J]. 蔡雯. 教育藝術(shù). 2016(11)
碩士論文
[1]“自然拼讀法”在小學英語語音教學中的應用[D]. 王靜.上海師范大學 2018
[2]自然拼讀法在小學英語語音教學中的應用研究[D]. 任煜.南京師范大學 2018
[3]小學英語教師認識和運用自然拼讀法的現(xiàn)狀研究[D]. 林嫣然.上海師范大學 2018
[4]英語繪本在小學一年級自然拼讀教學中的應用研究[D]. 王夢雪.深圳大學 2017
[5]傳統(tǒng)音標教學法和自然拼讀法的比較研究[D]. 曹涵語.長春師范大學 2017
[6]自然拼讀法在小學英語教學應用中的問題及對策研究[D]. 王雪.河北科技師范學院 2017
[7]自然拼讀法與音標教學對學生詞匯發(fā)音和拼寫的有效性研究[D]. 周慧蓉.上海師范大學 2017
[8]自然拼讀法在三年級英語詞匯教學中的應用研究[D]. 姜楠.沈陽師范大學 2016
[9]自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的應用研究[D]. 鐘文西.湖南師范大學 2016
[10]淺談自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的應用[D]. 陳本洪.蘇州大學 2015
本文編號：3478688
【文章來源】：曲阜師范大學山東省
【文章頁數(shù)】：112 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
英語閱讀解碼能力的各個維度
合與發(fā)音的關(guān)系，把詞匯按音分類，提高了學生的認讀單詞和閱讀的能力。2012 年，在天津地區(qū)的《小學英語課堂中開展自然拼讀法教學的嘗試》中，教師在四年級的課堂中利用游戲、歌謠以及手指操進行趣味學習自然拼讀法，實踐證明，這些孩子的詞匯能力有了很大的提高，可以正確的運用自然拼讀規(guī)律。①5.相關(guān)研究文獻評析（1）自然拼讀法相關(guān)文獻數(shù)量呈上升趨勢研究者以“自然拼讀法”為關(guān)鍵詞，在 CNKI 知識資源總庫中進行文獻檢索， 2005 年有一篇相關(guān)文獻，高敏對自然拼讀法在小學英語教學中的應用進行的論述。從 2006 到 2009共有 5 篇相關(guān)的文獻，其中劉靈對自然拼讀法在藝術(shù)類院校英語教學中進行了實驗研究。從 2010 到 2014 年能夠找到 58 篇相關(guān)文獻。從 2015 到 2017 年共有 275 篇相關(guān)文獻，呈現(xiàn)迅猛增長的狀態(tài)。截止到 2018 年 11 月份，2018 年有關(guān)自然拼讀的文獻共有 373 篇。由此可以看出，近年來有關(guān)自然拼讀法的研究越來越多，越來越被更多的學者關(guān)注，越來越多的認可自然拼讀法的優(yōu)勢。研究者統(tǒng)計以這這個關(guān)鍵詞作為文獻主題出現(xiàn)的次數(shù)，形成了對自然拼讀法領(lǐng)域?qū)W術(shù)趨勢的量化圖。具體趨勢如下圖所示：
利用自然拼讀法進行小學閱讀教學。課堂觀察的教學案例具有典型性、問題性和真實性，主要包括課堂教學案例事實和課堂教學案例分析。本研究通過搜集日常實踐教學中的典型的案例事實，進行分析，總結(jié)歸納出自然拼讀法在小學英語閱讀教學的應用情況以及存在的問題，從而探討出運用自然拼讀法進行英語閱讀教學的優(yōu)化策略。2.研究思路本研究主要是研究自然拼讀法在小學英語閱讀教學中應用現(xiàn)狀，通過對選題緣由、研究意義、核心概念界定和相關(guān)理論基礎(chǔ)的思考與分析，制定出了本研究的研究思路。首先對相關(guān)的文獻進行概述，找出研究的維度和方向。然后，通過問卷調(diào)查學生和教師，初步了解自然拼讀在閱讀教學中的應用狀況。另外，還對教師和學生進行深入的訪談，補充調(diào)查問卷調(diào)查不到的問題。教材是主要的教學工具，研究者對 PEP 教材中的內(nèi)容進行了整理和分析。除此之外，研究者深入一線課堂搜集教學案例，真實再現(xiàn)實際教學過程進行反思和分析。綜合運用以上五種方法進行調(diào)查與分析，研究者探究其存在的問題及其原因，進而提出具有可操作性的優(yōu)化策略，得出相應的研究結(jié)論。具體研究思路框架如下：
【參考文獻】：
期刊論文
[1]打開英語閱讀的大門——用Phonics（自然拼讀法）和Sight words（視覺詞）發(fā)展學生閱讀能力的文獻綜述[J]. 高勝男. 小學教學研究. 2018(25)
[2]小學英語語音教學之英語自然拼讀法的應用——一把開啟孩子英文自主閱讀的鑰匙[J]. 查玢玢. 新課程(上). 2018(01)
[3]小學生英語自主閱讀能力培養(yǎng)的有效策略[J]. 劉春香. 科學咨詢(教育科研). 2018(01)
[4]基于原版英文故事繪本的Phonics教學實踐與思考[J]. 惠麗. 江蘇教育研究. 2017(26)
[5]巧用自然拼讀,優(yōu)化英語教學[J]. 鄭待鳴. 文理導航(下旬). 2017(07)
[6]自然拼讀法在小學英語教學中的應用[J]. 張燕榮. 教育觀察(下半月). 2017(06)
[7]淺談小學英語自然拼讀法教學的作用[J]. 張?zhí)砣A. 考試周刊. 2017(19)
[8]Phonics自然拼讀法在小學英語各學段教學中的有效運用分析[J]. 李韻. 中華少年. 2017(07)
[9]Phonics自然拼讀法在小學英語各學段教學中的應用研究[J]. 胡敏峰. 新課程研究(下旬刊). 2017(01)
[10]教會“自然拼讀”,提高閱讀能力[J]. 蔡雯. 教育藝術(shù). 2016(11)
碩士論文
[1]“自然拼讀法”在小學英語語音教學中的應用[D]. 王靜.上海師范大學 2018
[2]自然拼讀法在小學英語語音教學中的應用研究[D]. 任煜.南京師范大學 2018
[3]小學英語教師認識和運用自然拼讀法的現(xiàn)狀研究[D]. 林嫣然.上海師范大學 2018
[4]英語繪本在小學一年級自然拼讀教學中的應用研究[D]. 王夢雪.深圳大學 2017
[5]傳統(tǒng)音標教學法和自然拼讀法的比較研究[D]. 曹涵語.長春師范大學 2017
[6]自然拼讀法在小學英語教學應用中的問題及對策研究[D]. 王雪.河北科技師范學院 2017
[7]自然拼讀法與音標教學對學生詞匯發(fā)音和拼寫的有效性研究[D]. 周慧蓉.上海師范大學 2017
[8]自然拼讀法在三年級英語詞匯教學中的應用研究[D]. 姜楠.沈陽師范大學 2016
[9]自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的應用研究[D]. 鐘文西.湖南師范大學 2016
[10]淺談自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的應用[D]. 陳本洪.蘇州大學 2015
本文編號：3478688
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