在我國越來越注重"健康第一"的體育教學(xué)指導(dǎo)思想之時,人們也在思考如何提高學(xué)生自身的體育鍛煉水平,如何將有限的體育課堂效果延伸到課外,甚至讓其進行終身體育鍛煉,SPARK自我管理課程在歐美廣為盛行并已達到一定的效果。旨在借鑒SPARK中的自我管理課程內(nèi)容并加以更新,將其運用于我國小學(xué)體育的教學(xué)中。采用問卷調(diào)查、實驗法、路徑分析等方法驗證自我管理課程對于我國小學(xué)生體育鍛煉效果的實際影響,并且探討其在我國推廣的可能性,從而進一步促進中國的體育教育的發(fā)展。研究結(jié)果表明:在我國實施自我管理課程后,學(xué)生體育運動主觀積極性、自我管理水平、三維健康觀中的身心健康均有所提高,而社會適應(yīng)能力卻無顯著的正相關(guān),針對上述結(jié)果進行深入探究與分析,并提出相關(guān)對策與建議。 

【文章來源】：北京體育大學(xué)學(xué)報. 2017,40(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
1 研究對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文獻資料法
        1.2.2 問卷調(diào)查法
        1.2.3 德爾菲法
        1.2.4 實驗法
        1.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
2 SPARK自我管理課程的介紹
    2.1 SPARK自我管理課程的形成及構(gòu)成
    2.2 SPARK自我管理課程的具體形式及內(nèi)容
    2.3 SPARK自我管理課程的教學(xué)特色
3 SPARK自我管理課程的本土化設(shè)計
    3.1 課程的本土化研制
    3.2 課程的實驗設(shè)計
        3.2.1 控制變量
            3.2.1. 1 因變量
            3.2.1. 2 自變量
            3.2.1. 3 無關(guān)變量的控制
    3.3 自我管理課程的內(nèi)容設(shè)置
    3.4 目標(biāo)任務(wù)單的樣式與說明
        3.4.1 目標(biāo)任務(wù)單的使用說明
        3.4.2 目標(biāo)任務(wù)單的樣式
    3.5 SPARK Dollar的獲得細則與獎品兌換
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 實驗班學(xué)生參與體育運動積極性、自我管理水平以及三維健康觀間的相互關(guān)系各指標(biāo)相關(guān)關(guān)系見表5。
        4.1.1 SPARK點數(shù)、學(xué)生參與體育運動的主觀積極性量表 (A與B) 、自我管理水平間的相關(guān)
        4.1.2 SPARK點數(shù)、學(xué)生參與體育運動的主觀積極性量表 (A與B) 與三維健康觀之間的相關(guān)
        4.1.3 自我管理水平與三維健康觀之間的相關(guān)
        4.1.4 三維健康觀之間的相關(guān)關(guān)系
    4.2 不同年級自我管理課程實施與否教學(xué)結(jié)果的方差分析
        4.2.1 學(xué)生參與體育運動主觀積極性變化的情況
        4.2.2 學(xué)生自我管理水平變化的情況
        4.2.3 學(xué)生身體素質(zhì)提高的情況
        4.2.4 學(xué)生心理健康 (即主觀幸福感) 變化的情況
        4.2.5 學(xué)生社會適應(yīng)能力 (即家長評定社會支持) 變化的情況
    4.3 學(xué)生參與自我管理課程后的各中介效應(yīng)之路徑分析
        4.3.1 學(xué)生參加自我管理課程后各指標(biāo)間變化的相關(guān)分析
        4.3.2 對假設(shè)中介效應(yīng)路徑分析的模型擬合
5 結(jié)論
6 研究展望與啟示
    6.1 體育教學(xué)應(yīng)將理論與實踐有機結(jié)合
    6.2 加強美國SPARK課程及其自我管理課程的學(xué)習(xí)
    6.3 進一步探索新課改下的自我管理模式


【參考文獻】：
期刊論文
[1]體驗快樂、創(chuàng)造美感——中美體操教育解析[J]. 李凌姝.  體育師友. 2010(01)
[2]“初識美國小學(xué)SPARK課程”系列文章之一:讓孩子成為運動的主人[J]. 李凌姝.  體育教學(xué). 2009(08)

碩士論文
[1]自我管理課程對于小學(xué)體育教學(xué)效果的實驗研究[D]. 李凌姝.華東師范大學(xué) 2011
[2]大學(xué)生自我管理量表編制[D]. 賀小格.湖南師范大學(xué) 2004



本文編號：3477853