隨著新課程改革的不斷推進(jìn),我國(guó)小學(xué)音樂課堂的改革也在向前發(fā)展,但其在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法上仍然有待創(chuàng)新。近年來(lái),作為世界三大教育體系之一的奧爾夫音樂教育體系越來(lái)越被大眾所認(rèn)可,并被廣泛運(yùn)用到了音樂教學(xué)中。而“聲勢(shì)教學(xué)”作為奧爾夫音樂教育體系中的一種特色教學(xué)法,被世界各國(guó)音樂教學(xué)稱之為“最實(shí)用且高效率”的一種教學(xué)手段^（1）。鑒于此,本文以新課程改革為背景,以遷安市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)為研究對(duì)象,對(duì)其當(dāng)前小學(xué)音樂課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,獲取有效資料,總結(jié)其存在的問題。針對(duì)問題將奧爾夫聲勢(shì)教學(xué)運(yùn)用于第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂課堂,并結(jié)合該小學(xué)所使用的現(xiàn)行音樂教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),使該小學(xué)乃至該地區(qū)的小學(xué)音樂課堂朝著更好的方向發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：中北大學(xué)山西省

【文章頁(yè)數(shù)】：36 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    1 選題緣由
    2 研究目的
    3 研究意義
    4 研究現(xiàn)狀
        （1）國(guó)外現(xiàn)狀
        （2）國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀
    5 創(chuàng)新之處
    6 結(jié)構(gòu)安排
一 奧爾夫音樂教育體系綜述
    1 奧爾夫音樂教育體系的產(chǎn)生
    2 奧爾夫音樂教學(xué)的主要特點(diǎn)
        （1）元素性
        （2）即興性
        （3）綜合性
        （4）參與性
        （5）多元性
    3 奧爾夫的聲勢(shì)教學(xué)
        （1）聲勢(shì)教學(xué)的含義
        （2）音樂教學(xué)始于“節(jié)奏”
        （3）聲勢(shì)的核心構(gòu)架——音色·節(jié)奏·身體
        （4）聲勢(shì)教學(xué)運(yùn)用于小學(xué)音樂課堂的意義
二 遷安市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂課堂的教學(xué)現(xiàn)狀
    1 實(shí)地調(diào)查
    2 聽課記錄
三 聲勢(shì)教學(xué)在遷安市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂課堂中的教學(xué)實(shí)踐
    1 聲勢(shì)的節(jié)奏訓(xùn)練
    2 實(shí)踐的教學(xué)設(shè)計(jì)
        （1）冀教版三年級(jí)《在祖國(guó)懷抱里》課例教學(xué)設(shè)計(jì)
        （2）冀教版五年級(jí)《白帆》課例教學(xué)設(shè)計(jì)
    3 實(shí)踐的回訪調(diào)查
    4 實(shí)踐的結(jié)果分析
        （1）激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
        （2）提高了學(xué)生創(chuàng)造能力
        （3）加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感知和把握
結(jié)語(yǔ)
附錄（一）
附錄（二）
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及所取得的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]聲勢(shì)訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 鐘昱.  黃河之聲. 2018(19)
[2]聲勢(shì)訓(xùn)練在奧爾夫音樂教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 程蕾.  黃河之聲. 2018(05)
[3]聲勢(shì)訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用探析[J]. 彭薏薇,李小浩.  北方音樂. 2018(07)
[4]淺談聲勢(shì)律動(dòng)在小學(xué)音樂課堂中的運(yùn)用[J]. 蘇麗莉.  北方音樂. 2017(12)
[5]奧爾夫教學(xué)法中聲勢(shì)教學(xué)初探[J]. 郝莉莎.  黃河之聲. 2016(20)
[6]聲勢(shì)律動(dòng)在小學(xué)音樂課堂中的運(yùn)用[J]. 孫慧.  黃河之聲. 2016(11)
[7]探討小學(xué)音樂聲勢(shì)模式的研究[J]. 王青青.  北方音樂. 2016(04)
[8]奧爾夫音樂教育體系中的聲勢(shì)訓(xùn)練探究[J]. 梅朧文.  音樂時(shí)空. 2015(12)

碩士論文
[1]奧爾夫聲勢(shì)教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 王鶯潔.寧夏大學(xué) 2018
[2]奧爾夫教學(xué)法在焦作市小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 韓笑.河南師范大學(xué) 2017
[3]節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 袁芳.渤海大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3435926