本文分析了在疫情防控背景下,借力"釘釘班級(jí)群"的功能特點(diǎn),探索構(gòu)建以"釘釘"為載體,"釘防疫、釘教學(xué)、釘宅家"三位一體的家校溝通模式,確保疫情期間學(xué)生身心的平穩(wěn)過渡,線上教育的有效開展及宅家生活的合理安排。 

【文章來源】：華夏教師. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、釘防疫,做好“信息動(dòng)態(tài)”管理員
    (一)釘線上數(shù)據(jù),精準(zhǔn)防疫信息
    (二)釘健康打卡,掌握每日健康
    (三)釘問卷調(diào)查,了解家育困惑
二、釘教學(xué),做好“自主學(xué)習(xí)”領(lǐng)航員
    (一)釘五育并舉,開展多姿課程
    (二)釘各科教學(xué),統(tǒng)籌規(guī)劃安排
    (三)釘任教學(xué)科,提升教學(xué)實(shí)效
三、釘宅家,做好“多元成長(zhǎng)”指導(dǎo)員
    (一) 釘多元資源,傳遞抗疫能量
        1.釘居家課程,點(diǎn)亮宅家生活
        2.釘防疫知識(shí),做好防疫宣傳
        3.釘心理輔導(dǎo),助力心海揚(yáng)帆
    (二)釘互動(dòng)交流,激發(fā)抗疫信心
        1.釘好交流群,傳播教育能量
        2.釘發(fā)班級(jí)圈,定格美好瞬間
        3.釘電話家訪,輸送對(duì)應(yīng)支持
        4.釘視頻會(huì)議,分享宅家故事
    (三)釘特殊學(xué)生,定制“私人套餐”
        1.釘醫(yī)護(hù)子女,一路為其護(hù)航
        2.釘隔離學(xué)生,解決實(shí)際需求
        3.釘困難學(xué)生,實(shí)施對(duì)應(yīng)支持



本文編號(hào)：3407438