教科書是教育啟蒙的核心文本,教科書建構(gòu)的國(guó)家形象直接影響青少年的國(guó)家意識(shí)形成和文化自信確立。1978年、1993年和2001年人教版小學(xué)語文教科書中的國(guó)家形象由以凸顯政治領(lǐng)袖和革命精神為主,發(fā)展為展現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)、科技現(xiàn)代化發(fā)展,再到以中華優(yōu)秀文化為主體,人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展。小學(xué)語文教科書塑造國(guó)家形象時(shí),需要進(jìn)一步呈現(xiàn)國(guó)家意識(shí)和文化自信。而教科書傳遞政治形態(tài),要警惕教科書過度政治化。 

【文章來源】：上海教育科研. 2020,(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

1978年小學(xué)語文教科書中的國(guó)家形象

1986年，國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告提出：“堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才放在首位，在這個(gè)基礎(chǔ)上因地制宜、穩(wěn)步地發(fā)展數(shù)量”[5]。從1987年起，人教社開始編寫第七套教材，1993年作為試用修訂本在全國(guó)發(fā)行，1998年完成全套教科書發(fā)行、使用。這套教科書標(biāo)注為《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書（語文）》，共12冊(cè)，289篇課文。其中涉及國(guó)家形象的課文97篇，占課文總數(shù)的33.6%，與物質(zhì)要素相關(guān)課文34篇（地理要素22篇，經(jīng)濟(jì)發(fā)展12篇）、與制度要素相關(guān)課文21篇（政治領(lǐng)袖13篇，政治制度8篇）、與精神要素相關(guān)課文42篇（民族文化15篇，民族精神27篇）（見圖2）。在“制度要素”方面，教科書大幅度減少了政治領(lǐng)袖的選文，但依舊以毛澤東、周恩來和朱德為主。增添了《高原紅柳》《胡楊》等課文，呈現(xiàn)了像孔繁森等一批努力建設(shè)國(guó)家邊疆的建設(shè)者，促進(jìn)了各民族繁榮發(fā)展；在政治制度方面，教科書課文增添了《難忘的一課》，敘述了一個(gè)臺(tái)灣教師教孩子學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同。

1999年6月23日，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》）指出，“當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，教育在綜合國(guó)力形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于人才的質(zhì)量和數(shù)量，這對(duì)于培養(yǎng)和改造我國(guó)21世紀(jì)的一代新人提出了更加迫切的要求”[7]。教育部根據(jù)《決定》精神，開始了21世紀(jì)教科書改革。人民教育出版社出版了小學(xué)語文教科書，標(biāo)注為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》，共12冊(cè)，325篇課文。其中涉及國(guó)家形象有106篇，占全部課文數(shù)的32.6%，與制度要素相關(guān)課文19篇（政治領(lǐng)袖10篇，政治制度9篇）、與物質(zhì)要素相關(guān)課文40篇（地理要素29篇，經(jīng)濟(jì)發(fā)展11篇）、與精神要素相關(guān)課文47篇（民族文化28篇，民族精神19篇）（見圖3）。在“制度要素”上，政治領(lǐng)袖以毛澤東、周恩來為主，增添了鄧小平等人物，如《鄧小平爺爺植樹》等；在政治制度上，教科書增添了《看雪》《香港，璀璨的明珠》《我們的民族小學(xué)》《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒》等課文，彰顯了我國(guó)對(duì)內(nèi)團(tuán)結(jié)一心，對(duì)外友好相處的國(guó)家形象。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]文化自信與國(guó)家形象的邏輯關(guān)系[J]. 代悅,張永紅.  人民論壇. 2019(26)
[2]中小學(xué)教材建設(shè)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化[J]. 吳小鷗,李想.  教育研究. 2019(08)
[3]“我是新加坡人”——新加坡中小學(xué)的“國(guó)家意識(shí)”教育[J]. 吳禮昌.  外國(guó)中小學(xué)教育. 2009(04)
[4]中小學(xué)語文學(xué)科思想政治教育綱要(試用)[J].   學(xué)科教育. 1991(05)
[5]課程設(shè)置的兩大類理論[J]. 丹尼斯·勞頓,吳棠.  外國(guó)教育資料. 1982(04)

博士論文
[1]東南亞五國(guó)漢語傳播與中國(guó)國(guó)家形象認(rèn)知的相關(guān)性研究[D]. 王祖嫘.中央民族大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3364736