小學(xué)語文的教學(xué)工作是從學(xué)生位置領(lǐng)域開始的,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情出發(fā)充分備課、設(shè)定多層目標(biāo)、加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)和靈活控制課堂節(jié)奏的方法來找準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn),制定相關(guān)的教學(xué)策略從而幫助小學(xué)生逐步感受語文知識的魅力,提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率,為學(xué)生全面能力的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、充分備課把準(zhǔn)學(xué)習(xí)起點(diǎn)
二、設(shè)定多層學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)確定學(xué)習(xí)起點(diǎn)
四、靈活控制課堂節(jié)奏


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的教學(xué)策略[J]. 魏萍.  名師在線. 2020(07)
[2]如何找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)[J]. 付雪梅.  教書育人. 2017(23)
[3]從學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)[J]. 韓平英.  科技展望. 2016(33)



本文編號：3343376