隨著新課程改革的實(shí)施、素質(zhì)教育的持續(xù)推進(jìn),美育得到了越來(lái)越多的關(guān)注。語(yǔ)文學(xué)科在美育方面具有特殊的優(yōu)勢(shì),語(yǔ)文教學(xué)是小學(xué)實(shí)施美育的重要領(lǐng)域。古典詩(shī)詞作為中華文化的精粹,蘊(yùn)含著豐富的美育因素,對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的審美意識(shí)、提高審美能力、塑造健全人格有著極為重要的意義。小學(xué)生古典詩(shī)詞學(xué)習(xí)是小學(xué)語(yǔ)文美育的重要路徑。然而,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,古典詩(shī)詞的學(xué)習(xí)卻缺少應(yīng)有的審美體驗(yàn),呈現(xiàn)出一種僵化、固定的樣態(tài)。針對(duì)這一現(xiàn)象,本文用美育相關(guān)理論作指導(dǎo),將美育研究視野對(duì)準(zhǔn)小學(xué)生古典詩(shī)詞學(xué)習(xí)樣態(tài),試圖把美育思想滲透到小學(xué)古典詩(shī)詞學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中,提出美育視野下小學(xué)生古典詩(shī)詞學(xué)習(xí)應(yīng)有樣態(tài),以期實(shí)現(xiàn)美育理論與詩(shī)詞學(xué)習(xí)實(shí)踐的結(jié)合。全文共分引言、正文、結(jié)語(yǔ)三個(gè)部分。引言部分交代了本文的研究緣起、研究意義,梳理和分析了美育和語(yǔ)文美育、詩(shī)詞美育的相關(guān)文獻(xiàn),說(shuō)明了本文的研究方法和創(chuàng)新之處。正文第一章首先從理論的角度系統(tǒng)闡述“美育”和“語(yǔ)文美育”的相關(guān)知識(shí),以此作為整篇文章的理論基礎(chǔ),再?gòu)膶徝赖慕嵌瘸霭l(fā),挖掘小學(xué)語(yǔ)文教材所選古典詩(shī)詞蘊(yùn)含的美育因素,說(shuō)明詩(shī)詞學(xué)習(xí)實(shí)施美育的可能性。第二章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、課堂觀察、訪談等方法對(duì)小學(xué)生古典詩(shī)詞... 

【文章來(lái)源】：揚(yáng)州大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【圖文】：

-1答案來(lái)源媒介分析

由上表可知多數(shù)學(xué)生通過(guò)微信有效作答。作答范圍的小學(xué)生不只局限在江蘇宿遷??市，南京、淮安、無(wú)錫、南通等地區(qū)均有作答。筆者查看下載答卷，發(fā)現(xiàn)上海、浙江、??山東、安徽等地也有少量的參與。本次調(diào)查并沒(méi)有局限一所學(xué)校和一個(gè)地區(qū)，從而使得??調(diào)查的結(jié)果更具有普遍性。??（二）調(diào)查結(jié)果??１．小學(xué)生古典詩(shī)詞學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查??由問(wèn)卷調(diào)查第１題發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞還是喜歡的，不過(guò)“?一般喜歡”的程度??達(dá)到５７．?８４％超過(guò)了總?cè)藬?shù)的一半。大部分學(xué)生認(rèn)為古典詩(shī)詞學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)自己能力的發(fā)??展。Ｈ卷第２題“你認(rèn)為古典詩(shī)ｉｎ：］學(xué)習(xí)對(duì)你是否苻幫助？”的調(diào)查結(jié)果顯示，１２．?２３％的??小學(xué)生認(rèn)為學(xué)＞】古詩(shī)詞能夠陶冶情感，６．?４８％的學(xué)生認(rèn)為能夠提高自己的審美能力。而??小學(xué)生認(rèn)為最大的幫助是增長(zhǎng)知識(shí)，比例高達(dá)６９．?３％。可見(jiàn)在詩(shī)詞學(xué)習(xí)的過(guò)程中，小學(xué)??生學(xué)習(xí)詩(shī)詞較為機(jī)械，側(cè)重知識(shí)學(xué)習(xí)，還缺乏美的體驗(yàn)。??

２．小學(xué)生古典詩(shī)詞知識(shí)掌握程度的調(diào)查??問(wèn)卷第３題“你現(xiàn)在能熟練背誦的古典詩(shī)詞數(shù)量是多少？”調(diào)查發(fā)現(xiàn)小學(xué)生所掌握??的有關(guān)古典詩(shī)詞的積累量有部分同學(xué)不足。熟練背誦的古詩(shī)數(shù)量１（Ｔ２０首的，四年級(jí)占??３２．?２％，五年級(jí)占２４．?７５％，六年級(jí)占１７．０５％。課程標(biāo)準(zhǔn)附錄當(dāng)中推薦了?７５首優(yōu)秀古詩(shī)??詞，學(xué)生接觸古詩(shī)詞類型比較充足，問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，六年級(jí)孩子臨近小學(xué)畢業(yè)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)??只有２３．?２９％的學(xué)生達(dá)到了?７５首以上。當(dāng)問(wèn)及原因時(shí)，學(xué)生們普遍反映原本熟記的古詩(shī)??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]富有生命活力的課堂教學(xué)樣態(tài)探究[D]. 于蔚華.東北師范大學(xué) 2009
[4]外出務(wù)工者回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中學(xué)習(xí)樣態(tài)研究[D]. 曾李紅.華東師范大學(xué) 2007



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