隨著華文教育在世界各地的發(fā)展,漢語學(xué)習(xí)者不斷增加,這意味著漢語教材的需求也越來越高,漢語教材的質(zhì)量也需要有所提高。近年來,海外少兒漢語教材逐步引起了教師及研究者的重視,這對海外漢語教學(xué)來說是非常有益的。趣味性原則作為對外漢語教材編寫的基本原則之一,是教材編寫過程中值得關(guān)注的重要內(nèi)容。尤其是少兒漢語教材,趣味性十分重要。本文以國內(nèi)外學(xué)者現(xiàn)有的相關(guān)研究成果為基礎(chǔ),以《YCT標(biāo)準(zhǔn)教程》印尼文版和《輕松學(xué)漢語》這兩套少兒版漢語教材為考察對象,分析上述兩套教材的編寫有何特點(diǎn),是否體現(xiàn)出了教材編寫的趣味性原則。同時(shí),本文還針對上述兩套教材的相關(guān)內(nèi)容對印尼本土華文教師和小學(xué)生分別進(jìn)行了問卷調(diào)查,主要考察教師與學(xué)生對教材內(nèi)容以及教材插圖的看法與態(tài)度。我們將從內(nèi)容與形式兩個(gè)方面對以上兩套教材進(jìn)行對比并分析其各自的優(yōu)缺點(diǎn),最后提出一些少兒漢語教材編寫的建議。希望本文的研究能對少兒漢語教材的編寫提供幫助與借鑒。本文第一部分是緒論。該部分主要闡述本文的選題意義及研究對象,總結(jié)歸納少兒漢語教材研究現(xiàn)狀及與教材編寫趣味性原則相關(guān)的研究成果,并提出可以進(jìn)一步深入研究的內(nèi)容以及本文使用的研究方法。第二章針對《YCT標(biāo)... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

《YCT》練習(xí)題趣味性調(diào)查統(tǒng)計(jì)（多項(xiàng)選擇）

少兒漢語教材趣味性對比研究——以《YCT標(biāo)準(zhǔn)教程》和《輕松學(xué)漢語》為例11在針對練習(xí)題的趣味性進(jìn)行調(diào)查時(shí)，我們設(shè)置了多項(xiàng)選擇題。最后統(tǒng)計(jì)的結(jié)果顯示，印尼本土華文教師認(rèn)為“圈詞”是最有趣味的練習(xí)題，其次是“連線、涂色、畫畫、測試”。而“填字”的趣味性最低。這說明在教學(xué)中，華文教師普遍認(rèn)為“填字”對少兒漢語學(xué)習(xí)者來說是最有難度的練習(xí)形式。再看《輕松》的調(diào)查結(jié)果，如圖2-2所示：圖2-2《輕松》練習(xí)題趣味性調(diào)查統(tǒng)計(jì)（多項(xiàng)選擇）根據(jù)以上調(diào)查統(tǒng)計(jì)，教師認(rèn)為《輕松》最有趣味的練習(xí)題是“詞語搭配”，占72%。其次是“聽后選擇正確答案、詞語連線、完成對話、看圖寫句、根據(jù)部首寫漢字、組詞成句”等。其中“根據(jù)漢字寫部首”是教師們認(rèn)為趣味性最低的練習(xí)形式。綜合以上調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)，跟“漢字”有關(guān)的練習(xí)是教師們普遍反映趣味性較低的練習(xí)形式，因此，有關(guān)“漢字”的練習(xí)需要降低難度，需要通過多種途徑訓(xùn)練學(xué)生識記漢字，書寫漢字。教材中除了有練習(xí)題之外，還有一些練習(xí)活動，如：歌曲、朗讀故事、游戲等。本文針對這些內(nèi)容，也向印尼本土華文教師進(jìn)行了問卷調(diào)查。具體情況如下。

《輕松》編寫特點(diǎn)調(diào)查統(tǒng)計(jì)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]基于趣味性原則的《好棒兒童漢語》和《生活中國語》對比研究[D]. 方碧陶.蘭州大學(xué) 2017
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[5]對外漢語初級教材虛擬人物研究[D]. 伍俊霞.湖南師范大學(xué) 2016
[6]印尼本土中文教材《千島華語》和《育苗華語》的對比分析[D]. 王凱.華中師范大學(xué) 2015
[7]韓國《我愛漢語》教材分析[D]. 張馨予.華中科技大學(xué) 2015
[8]印尼小學(xué)漢語教材研究[D]. 許婷婷.沈陽師范大學(xué) 2014
[9]對外漢語長期進(jìn)修綜合教材趣味性研究[D]. 孫正堯.揚(yáng)州大學(xué) 2014
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本文編號：3332667