現階段我國教育改革提倡讓兒童早游戲中學習,通過游戲來學習新知識,這是讓學生盡快獲得知識與技能的好方式,小學低年級的學生通過游戲教育學習數學,不僅能讓學生在輕松愉快的環(huán)境下學習,還能豐富學生的情感,協(xié)調生生之間的關系,學生通過游戲中的合作與競爭,感受數學的魅力,這與我國當前的數學課程改革是相符的。本文采用文獻研究法、課堂研究法和案例分析法等研究方法,一部分一部分地進行研究,第一章運用文獻綜述研究法對小學數學游戲化教學的內容、原則與策略進行了闡述,第二章主要是說明了小學低年級數學游戲的重要性以及從他們的認知特點方面來說明游戲教學在小學低年級數學教學中的意義,第三章主要是闡述了小學低年級數學游戲教學的案例分析,從學校的實際情況出發(fā),描述了荷葉小學目前數學游戲教學的現狀,同時展示了游戲教學的案例并說明游戲教學在教學中的優(yōu)勢,然后接下來的第四章就寫了目前數學游戲教學中存在的一些問題以及出現這種問題的原因分析,最后在第五章提出了面對這些問題的解決方法。我希望這項研究能提高小學低年級數學游戲教學的運用率,讓更多的老師參與到游戲教學中來,改善課堂氣氛,提高課堂效率,同時提供一定的實踐經驗,為提高小學低... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引論
    第一節(jié) 選題的緣由
        一、基于數學課程標準的要求
        二、基于小學低年級數學游戲教學現狀的反思
        三、基于個人的學術興趣
    第二節(jié) 選題的意義
        一、理論意義
        二、實踐意義
    第三節(jié) 文獻綜述
        一、關于游戲教學的研究
        二、數學游戲的教育價值研究
        三、小學低年級數學游戲教學與課堂的關系
    第四節(jié) 概念的界定
        一、低年級段
        二、游戲教學
        三、數學游戲教學
    第五節(jié) 研究思路
    第六節(jié) 研究方法
第二章 小學低年級數學游戲教學的重要性
    第一節(jié) 小學低年級學生的認知特點
        一、以具體形象思維為主要形式
        二、無意注意占主導地位
        三、想象建立在表象的基礎上
        四、機械記憶占主導地位
    第二節(jié) 游戲教學的意義
        一、游戲教學有利于激發(fā)學生學習數學的興趣
        二、游戲教學有利于提高學生認數的能力
        三、游戲教學有利于讓學生輕松掌握空間方位概念
        四、游戲教學有利于提高學生對幾何形體的認識
第三章 小學低年級數學游戲教學的案例分析
    第一節(jié) 荷葉小學數學組數學游戲教學的開展
        一、《認識人民幣》游戲教學的實施過程與分析
        二、《10以內的加減法》游戲教學的實施過程與分析
    第二節(jié) 荷葉小學數學組數學游戲教學實施的效果
    第三節(jié) 小學低年級數學游戲教學的優(yōu)勢
        一、能更好地激發(fā)學生學習數學的積極性
        二、能讓數學知識變得有趣,改善數學學習的枯燥性
第四章 小學低年級數學游戲教學存在的問題及原因分析
    第一節(jié) 小學低年級數學游戲教學存在的問題
        一、游戲教學目的不明確
        二、游戲教學過程中缺乏明確的規(guī)則管理
        三、游戲教學法用的較少
        四、游戲課堂缺乏實質性而流于形式
    第二節(jié) 小學低年級數學游戲教學過程中出現問題的原因分析
        一、教師沒有認識到游戲教學的實質
        二、教師沒有真正認識小學低年級數學游戲教學的特點
        三、游戲教學過程缺乏有效的管理與調控
        四、應試教育、教育資源短缺大班額教學等現狀限制了我國游戲教學的發(fā)展
第五章 小學低年級數學游戲教學的策略
    第一節(jié) 深入學習數學課程標準,根據課程目標設計游戲
        一、突顯游戲教學對激發(fā)學生學習數學的興趣
        二、展現游戲教學能培養(yǎng)學生的數學思維能力
        三、突出數學游戲對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
    第二節(jié) 教師根據教材內容自主研發(fā)游戲
        一、開展有關于數學游戲教學的教研活動
        二、結合數學教學實踐來開發(fā)數學游戲
    第三節(jié) 建立適當的游戲規(guī)則,約束學生的游戲行為
        一、分組獎懲,樹立團隊精神
        二、創(chuàng)造與運用“節(jié)拍式口號”
    第四節(jié) 通過培訓和實踐,提高教師的游戲教學能力
結語
參考文獻
附錄
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學低年級數學趣味性教學的策略[J]. 李振明.  中國市場. 2015(19)
[2]淺議小學數學課堂中游戲的運用[J]. 董同侃.  學周刊. 2013(27)
[3]簡析游戲教學在小學數學中的意義[J]. 王桂才.  學周刊. 2013(07)
[4]淺談小學數學低年級教學中的游戲教學[J]. 關昊.  學周刊. 2012(19)
[5]論教育和游戲的融合[J]. 許麗珍.  當代教育理論與實踐. 2012(01)
[6]關于游戲教學的若干研究[J]. 呂國光,張燕.  韶關學院學報. 2011(03)
[7]小學低年級數學趣味性教學的策略探討[J]. 童兆康.  中國校外教育. 2011(01)
[8]數學游戲與中小學數學教育[J]. 盛維林,嚴啟平.  科技信息(科學教研). 2007(14)
[9]略論游戲在兒童身心發(fā)展中的作用[J]. 蘆愛英.  黑龍江農墾師專學報. 2003(02)
[10]小學數學教學中游戲的弊端及對策[J]. 鄧小蘭.  湖南教育. 2003(07)

博士論文
[1]教育游戲參與者行為意向影響因素模型與實證研究[D]. 魏婷.南京師范大學 2011
[2]教學的游戲性研究[D]. 馮季林.湖南師范大學 2008
[3]游戲與教育——兼論教育的游戲性[D]. 吳航.華中師范大學 2001

碩士論文
[1]游戲化學習下的小學教學案例設計與應用[D]. 楊福華.云南大學 2015
[2]小學科學游戲化教學研究[D]. 張龍.渤海大學 2014
[3]小學低年級數學游戲教學方法的案例研究[D]. 董春晶.天津師范大學 2014
[4]學科型教學游戲在小學數學教學中的應用研究[D]. 賀崢嶸.內蒙古師范大學 2013
[5]數學游戲融入初中數學課堂教學的行動研究[D]. 鞠丹.東北師范大學 2010
[6]教育游戲在小學數學中的應用研究[D]. 呂晴晴.山東師范大學 2009



本文編號：3268786