小學(xué)低年級(jí)教學(xué)必須尊重兒童學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特征,引導(dǎo)學(xué)生在生動(dòng)活潑的氛圍中學(xué)習(xí),這是符合數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)要求的。數(shù)學(xué)繪本將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為形象生動(dòng)的故事,在傳授過程中幫助學(xué)生有效領(lǐng)會(huì)抽象數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,圍繞小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)繪本如何加以應(yīng)用展開分析,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)繪本的趣味性、文學(xué)性、教育性、藝術(shù)性和娛樂性在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮的重要作用。 

【文章來源】：新課程. 2020,(35)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀
二、數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)低年級(jí)學(xué)段數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的難點(diǎn)
三、數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)低年級(jí)學(xué)段應(yīng)用的對策



本文編號(hào)：3230514