柯爾文手勢是19世紀70年代由約翰·柯爾文首創(chuàng)的,它借助不同的手勢和不同的高低位置來代表七個不同的音符,通過手勢形狀的變化來表現(xiàn)不同的唱名,通過手勢高度的變化來表現(xiàn)不同的音高。本文闡述了柯爾文手勢在小學歌唱教學中的運用,幫助學生更好地建立音高感念、提高讀譜能力、鍛煉多聲部思維的能力。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
背景
一、運用柯爾文手勢,建立準確的音高概念
二、運用柯爾文手勢,提高學生的讀譜興趣
三、運用柯爾文手勢,鍛煉多聲部思維能力
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]柯爾文手勢在視唱教學中的運用[J]. 劉俊丹,單森權.  中國音樂教育. 2014(07)



本文編號：3227273