2017版《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,小學(xué)科學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨�？茖W(xué)史作為其中一種重要的教育資源,蘊(yùn)含著對(duì)科學(xué)發(fā)展歷程的深層覺思,對(duì)于幫助學(xué)生理解科學(xué)本質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力有著重要的作用。因此,有必要在小學(xué)科學(xué)課程中滲透科學(xué)史教育,讓學(xué)生在科學(xué)史學(xué)習(xí)過(guò)程中,了解基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí),掌握科學(xué)探究的思想方法,樹立科學(xué)探究的意識(shí),逐步提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文在以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的宗旨之下,首先利用文獻(xiàn)研究法對(duì)科學(xué)史教育理論做一梳理。其次,以教科版小學(xué)科學(xué)教科書為例（其在全國(guó)使用地區(qū)較為廣泛,具有普適性）,借鑒朱曉民和H.C.Wang的研究角度,并結(jié)合2017《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,從科學(xué)史的量、呈現(xiàn)方式、內(nèi)容類型、學(xué)習(xí)活動(dòng)類型、編寫意圖等角度對(duì)教科書中科學(xué)史內(nèi)容進(jìn)行分析,以了解小學(xué)科學(xué)教科書中科學(xué)史資源的呈現(xiàn)狀況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)教科版教科書中編排了豐富的科學(xué)史,涉及了不同的主題內(nèi)容,提出了多樣的科學(xué)史學(xué)習(xí)方式,旨在提高學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)過(guò)程以及科學(xué)背景的理解和學(xué)習(xí)。這為科學(xué)史在實(shí)踐教學(xué)中的高效融入提供了有力保障。然后,以石河子市X學(xué)校為例,對(duì)其小學(xué)科學(xué)教... 

【文章來(lái)源】：石河子大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū) 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、選題背景和研究意義
        (一)選題背景
        (二)研究意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及述評(píng)
        (一)國(guó)外研究現(xiàn)狀
        (二)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (三)研究述評(píng)
    三、研究?jī)?nèi)容和方法
        (一)研究?jī)?nèi)容
        (二)研究方法
第二章 概念界定和理論基礎(chǔ)
    一、概念界定
        (一)科學(xué)素養(yǎng)
        (二)科學(xué)史
    二、理論基礎(chǔ)
        (一)建構(gòu)主義理論
        (二)HPS理論
第三章 小學(xué)科學(xué)教科書中科學(xué)史的內(nèi)容分析
    一、研究對(duì)象
    二、研究工具
        (一)確定分析單位及資料處理方法
        (二)內(nèi)容分析的信度保證
    三、研究結(jié)果分析
        (一)科學(xué)史量的結(jié)果分析
        (二)科學(xué)史呈現(xiàn)方式的結(jié)果分析
        (三)科學(xué)史內(nèi)容類型的結(jié)果分析
        (四)科學(xué)史學(xué)習(xí)活動(dòng)類型的結(jié)果分析
        (五)科學(xué)史編寫意圖的結(jié)果分析
第四章 科學(xué)史融入小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究
    一、科學(xué)史融入小學(xué)科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查
        (一)調(diào)查內(nèi)容
        (二)調(diào)查對(duì)象
        (二)調(diào)查結(jié)果分析
    二、科學(xué)史融入小學(xué)科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)
        (一)HPS融入小學(xué)科學(xué)的教學(xué)模式
        (二)實(shí)踐教學(xué)的研究設(shè)計(jì)
        (三)實(shí)踐教學(xué)的研究對(duì)象
        (四)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
    三、實(shí)踐教學(xué)的結(jié)果分析
        (一)科學(xué)史學(xué)習(xí)態(tài)度的結(jié)果分析
        (三)科學(xué)史學(xué)習(xí)成績(jī)的結(jié)果分析
第五章 結(jié)論與建議
    一、研究結(jié)論
    二、研究建議
        (一)對(duì)科學(xué)史引入教科書的建議
        (二)對(duì)科學(xué)史融入教學(xué)的建議
        (三)對(duì)小學(xué)科學(xué)教師的建議
        (四)對(duì)學(xué)校的建議
第六章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄1
附錄2
作者簡(jiǎn)歷
石河子大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文導(dǎo)師評(píng)閱表



本文編號(hào)：3207667