中國經濟的發(fā)展和國際地位的提高為漢語的傳播與發(fā)展提供了新的支持和保障。在東南亞國家中,泰國又是學習漢語人數最多的國家。教材作為教學中不可或缺的工具,在教學中發(fā)揮著重大作用。泰國華校遍布泰國的各個地區(qū),華校對于漢語教學非常重視。每一地區(qū)及每所學校根據自己的經濟條件和教學需求來選用教材,但是在使用漢語教材方面也存在著問題。泰國華校與中國進行合作,大部分選用的是以中國國內人教版教材改編的《漢語》系列教材,但筆者發(fā)現并非所有華校都會使用該套教材�；诖藛栴}的出現,筆者以泰國春武里府三所華校所選用的小學階段漢語教材（《中文》、《漢語》和《快樂學中文》）為調查對象,通過文獻研究、問卷調查及觀察的方法,研究了該三套教材的使用情況,發(fā)現學生和教師在使用過程中存在教材使用率不高、缺乏相關教輔資料、師生滿意度不一致等相關問題,并根據具體問題提出教材使用建議,幫助教師和學生依據現有教材提高教材使用率,更好地完成“教”與“學”。限于筆者的研究能力,此研究調查中也存在不足之處:問卷翻譯的準確性以及學生理解問題的局限性等原因可能會導致數據存在誤差;調查范圍沒有涉及其余地區(qū),代表性不足。若以后有機會繼續(xù)研究,可進行... 

【文章來源】：云南師范大學云南省

【文章頁數】：78 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題背景
        一、泰國漢語教育事業(yè)迅速發(fā)展以及華校的特殊性
        二、華校之間使用多套漢語教材
    第二節(jié) 選題緣由及意義
        一、選題緣由
        二、研究意義
    第三節(jié) 概念和范圍界定
        一、為什么選擇“泰國”
        二、“教材”的定義
        三、關于“教材使用情況”
    第四節(jié) 研究綜述
        一、對外漢語教材編寫原則研究
        二、國別化研究及泰國對外漢語教材研究
        三、華校漢語教材研究
        四、對外漢語教材評估和使用情況相關研究
    第五節(jié) 研究方法
        一、文獻研究法
        二、問卷調查法
        三、觀察交流法
第二章 泰國春府三所華校相關背景介紹
    第一節(jié) 學�；厩闆r概況
    第二節(jié) 教學科目設置情況
    第三節(jié) 使用教材相關介紹
        一、《中文》系列教材介紹
        二、《漢語》系列教材介紹
        三、《快樂學中文》系列教材介紹
第三章 春府三所華校小學漢語教材使用情況調查結果分析
    第一節(jié) 關于學生使用教材情況的調查問卷
        一、針對學生教材使用情況的調查問卷設計
        二、針對學生調查問卷的統(tǒng)計分析
        三、學生使用三種教材的情況分析小結
        四、學生使用三種教材中存在的問題
    第二節(jié) 關于教師使用教材情況的調查問卷
        一、針對教師教材使用情況的調查問卷設計
        二、針對教師調查問卷的統(tǒng)計分析
        三、教師使用三種教材的情況分析小結
        四、教師使用三種教材中存在的問題
第四章 春府三所華校小學漢語教材使用問題的原因及建議
    第一節(jié) 春府華校小學漢語教材使用問題原因分析
        一、學校使用教材的主觀性
        二、教師缺乏對教材的整體把握
        三、學生對漢語教材的忽視
        四、教材自身適用性問題
    第二節(jié) 春府華校小學漢語教材使用建議及對策
        一、關于學校使用教材的建議
        二、關于教師使用教材的建議
第五章 結語
參考文獻
附錄
攻讀學位期間發(fā)表的論文和研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]泰國中學漢語教材需求分析與教材編寫設計[J]. 馮麗萍.  云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2014(02)
[2]對外漢語分語種教材的國別化研究——以泰國漢語教材為例[J]. 陳萍.  出版發(fā)行研究. 2013(06)
[3]教師與教材關系轉換的策略分析[J]. 陳明清.  教育革新. 2012(02)
[4]區(qū)域化對外漢語教材編寫之我見——以《泰國人學漢語》為例[J]. 王躍峰,劉香君.  賀州學院學報. 2011(03)
[5]論漢語國別教材的適用性[J]. 劉樂寧.  海外華文教育. 2010(02)
[6]泰國中小學華文教育的現狀、問題及對策[J]. 王宇軒.  暨南大學華文學院學報. 2008(04)
[7]泰國漢語快速傳播模式研究[J]. 吳應輝,楊吉春.  世界漢語教學. 2008(04)
[8]關于對外漢語教材趣味性的幾點認識[J]. 劉頌浩.  語言教學與研究. 2008(05)
[9]論對外漢語教材的實用性[J]. 李泉.  語言教學與研究. 2007(03)
[10]泰國中學漢語教材編寫和使用中的幾個問題[J]. 魏紅.  云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2007(01)

博士論文
[1]泰國華僑學校漢語教學研究[D]. 何麗英（KATEMATU DUANGMANEE）.西南大學 2010

碩士論文
[1]漢語教材《體驗漢語》在泰國的使用情況研究[D]. 劉小燕.云南師范大學 2017
[2]泰國春府公立東方學校漢語教學情況調查研究[D]. 王思佳.哈爾濱師范大學 2017
[3]泰國漢語初級綜合系列教材《快樂學中文》研究[D]. 孫茜.云南師范大學 2017
[4]《交際漢語》教材及其在泰國華富里府三所職業(yè)學校的使用情況研究[D]. 李力.魯東大學 2016
[5]海外華文教材課文研究[D]. 王丹陽.暨南大學 2016
[6]泰國華校中小學漢語教學調查研究[D]. 張麗芳.廣西大學 2013
[7]泰國東部三所中學漢語教材使用情況考察[D]. 胡明曉.廣西大學 2013
[8]《中文》與《漢語》插圖比較研究[D]. 王允巍.暨南大學 2011
[9]六套海外華文教材中國知識文化內容項目研究[D]. 何慧宜.暨南大學 2007



本文編號：3191281