社會的蓬勃發(fā)展,帶動了教育事業(yè)的不斷發(fā)展。對于教育工作者來說,切實做好學生的培養(yǎng)工作,是為今后儲備社會人才提供鋪墊。該文從繪畫日記入手,研究如何培養(yǎng)小學生美術學習的良好習慣。 

【文章來源】：美術教育研究. 2020,(16)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、繪畫日記的意義
    1. 對學生發(fā)展的意義
    2. 對課堂活動開展的意義
二、繪畫日記對于美術能力培養(yǎng)的益處
    1. 有效幫助學生進行情感表達
    2. 切實增強學生的美術繪畫能力
    3. 拓展學生思維，增強學生想象力
三、培養(yǎng)小學生美術學習習慣的實際措施
    1. 設定有趣的情境，對學生進行引導式教學
    2. 提高課件精美程度，以此提高學生課堂參與度
    3. 以開放、包容的態(tài)度對待學生的繪畫作品
    4. 繪畫創(chuàng)造教學與實際生活緊密結合
    5. 學生要培養(yǎng)堅持不懈的品質
    6. 激勵學生用繪畫日記展示創(chuàng)意生活
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從“繪畫日記”入手培養(yǎng)小學生的綜合能力[J]. 毛秀梅.  華夏教師. 2017(19)
[2]小學美術課堂中學生良好習慣的養(yǎng)成指導[J]. 施紅英.  科學大眾(科學教育). 2014(11)



本文編號：3141551