"小實驗"既具有實驗課的特征,也是一種全新的教學方式。即把實驗引入科學課堂教學中去,達到實驗的隨堂化。美國對小實驗的研究較早,現(xiàn)流行的美國小學科學教材——《科學啟蒙》中就有小實驗的設(shè)置,但國內(nèi)對小實驗的研究還較少,更沒有將小實驗應用到小學科學課堂上去,缺乏具體的小實驗教學案例的研究。本文簡述實施"小實驗"的教學思想和重要意義,對小學科學教學具有指導意義。 

【文章來源】：科學咨詢(教育科研). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、小實驗的理論意義
二、小實驗的實踐意義
    （一）科學素養(yǎng)的提升
    （二）加強情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)
三、結(jié)束語



本文編號：3138454