本文關鍵詞：西師版小學高段語文教科書德育要素呈現(xiàn)及教學實施研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學科德育是人文性的重要內容,語文又是一門人文性學科且離不開情感態(tài)度、價值觀的滲透,因而語文教學離不開相關的德育滲透。語文德育借助語文教材和語文教學活動中道德的因素,把培養(yǎng)人為作為教育目標,是素質教育的一部分。它不只培養(yǎng)學生的良好的思想品德和行為習慣,還應包括人的自我完善和全面發(fā)展。小學語文教科書中滲透著一定的德育內容,學生在學習語文的過程中會潛移默化地受到德育滲透。本研究探討了西師版小學高段語文教科書的德育要素呈現(xiàn)及教學實施,全文由以下四部分組成:第一部分,將現(xiàn)行西師版小學高段語文教科書9-12冊中的課文、插圖、積累與運用、課后練習等內容按社會態(tài)度、個性品質、他人交往、自然認識分類。以此展現(xiàn)教科書中的德育要素。第二部分是關于教科書中德育要素的呈現(xiàn)特點及簡要分析。首先,歸納出德育要素的呈現(xiàn)特點,即圖文并茂滲透德育要素;圍繞專題滲透德育要素;集中分散相結合、以集中為主滲透德育要素;多種德育要素并存,加強了教科書的育人功能。其次,對教材中的德育要素的呈現(xiàn)特點加以評析。第三部分用問卷法、觀察法和訪談法對重慶市渝北區(qū)K小學關于對語文教科書德育要素呈現(xiàn)的分析及其教學實施情況進行調查;然后,對其調查情況進行分析。第四部分是教科書德育要素教學實施建議。結合以上研究和相關文獻,分析提出實施建議:首先是教學實施原則:(1)以課程標準為基礎;(2)以研究學生為前提;(3)以工具性為途徑。然后是教學實施方法:(1)識字寫字指導;(2)文本內容賞析,包括美文詩篇朗讀,緊扣文本題眼,抓住關鍵詞句,分析人物形象,結合直觀插圖等方面;(3)語言文字訓練,包括在課文、課后習題以及口語交際中訓練;(4)課外閱讀拓展;(5)習作評價點撥。
【關鍵詞】：德育要素 西師版 小學語文 教科書
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G623.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 1 緒論11-20
• 1.1 研究緣起11
• 1.2 研究價值11-12
• 1.3 理論基礎12-13
• 1.4 研究思路13-14
• 1.5 文獻綜述14-16
• 1.5.1 關于學科教學中的德育教育研究14
• 1.5.2 關于學科德育中語文教科書的研究14-16
• 1.5.3 評述16
• 1.6 研究方法16-18
• 1.6.1 理論研究類17
• 1.6.2 調查研究類17-18
• 1.7 概念界定18-20
• 1.7.1 德育18
• 1.7.2 德育要素18
• 1.7.3 教科書18
• 1.7.4 語文教科書18
• 1.7.5 高段18-19
• 1.7.6 教學實施19
• 1.7.7 呈現(xiàn)19-20
• 2 小學語文教科書中德育要素的呈現(xiàn)20-25
• 2.1 分類依據20
• 2.2 呈現(xiàn)情況20-25
• 2.2.1 社會態(tài)度21-22
• 2.2.2 個性品質22
• 2.2.3 他人交往22-23
• 2.2.4 自然認識23-25
• 3 教科書中德育要素呈現(xiàn)特點及簡要分析25-29
• 3.1 德育要素的呈現(xiàn)特點25-27
• 3.1.1 圖文并茂滲透德育要素25
• 3.1.2 圍繞專題滲透德育要素25-26
• 3.1.3 集中分散相結合、以集中為主滲透德育要素26-27
• 3.1.4 多種德育要素并存，加強了教科書的育人功能27
• 3.2 簡要分析27-29
• 4 重慶市渝北區(qū)K小學關于對語文教科書德育要素呈現(xiàn)的分析及其教學實施的調查29-35
• 4.1 問卷的編制、調查過程及結果29-31
• 4.1.1 調查問卷的編制及調查過程29-30
• 4.1.2 問卷調查結果30-31
• 4.2 訪談設計、調查過程及結果31-32
• 4.2.1 訪談的設計及調查過程31-32
• 4.2.2 訪談調查的結果32
• 4.3 觀察設計、觀察過程及結果32-34
• 4.3.1 觀察的設計及過程32-33
• 4.3.2 觀察的結果33-34
• 4.4 調查結論34-35
• 5 教科書德育要素教學實施建議35-42
• 5.1 教學實施原則35-36
• 5.1.1 以課程標準為基礎35
• 5.1.2 以研究學生為前提35-36
• 5.1.3 以工具性為途徑36
• 5.2 語文教科書德育要素教學實施方法36-42
• 5.2.1 識字寫字指導36
• 5.2.2 文本內容賞析36-39
• 5.2.3 語言文字訓練39-40
• 5.2.4 課外閱讀拓展40-41
• 5.2.5 習作評價點撥41-42
• 結語42-43
• 參考文獻43-45
• 附錄A45-60
• 附錄B60-62
• 附錄C62-64
• 附錄D64-70
• 致謝70

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  本文關鍵詞：西師版小學高段語文教科書德育要素呈現(xiàn)及教學實施研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：310540