本文為了探究校園足球教練的專業(yè)身份認同的內(nèi)在機制,確定影響校園足球教練專業(yè)身份認同與職業(yè)發(fā)展的因素及其相互關系。進一步豐富校園足球教練專業(yè)身份認同的理論體系。為相關研究提供理論分析視角,為今后的相關研究提供理論依據(jù)和前提。通過選用西安市城六區(qū)各5所小學校園足球特色學校的足球教練,隨機抽取100人,并設計完成專業(yè)身份認同問卷,將西安市城六區(qū)100名小學校園足球教練作為調(diào)查對象進行研究。本文運用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法和邏輯分析法等方法對西安市城六區(qū)100名小學校園足球教練專業(yè)身份認同現(xiàn)狀和影響因素進行統(tǒng)計和調(diào)查分析,得出具體結(jié)論如下:結(jié)論:1.西安市城區(qū)小學校園足球教練員的年齡呈年輕化趨勢走向,男女比例達到6:1,出現(xiàn)嚴重失衡的現(xiàn)狀;我國的教練員受教育程度呈上升趨勢;目前的小學校園足球?qū)W校獲得二級教師職稱的教練員占大部分,相當于本科類院校的助教級別;平均薪資6萬元以上的教練員只占到25.27%,說明教練員的整體薪資水平偏低。2.現(xiàn)西安市城區(qū)小學校園足球教練自我認同,程度處于中等水平,呈現(xiàn)了其主體性的發(fā)展特點,強調(diào)了教練員的主體地位和發(fā)展對其本身所具有的意義。3.西安市城... 

【文章來源】：西安體育學院陜西省

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

從教練員的知識來?1},結(jié)構禾堪沖拼點看專業(yè)身份認同的概念

【參考文獻】：
期刊論文
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[5]校園足球教練員師資現(xiàn)狀及解決策略研究[J]. 徐宏順.  成才之路. 2015(22)
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[8]吉林地區(qū)校園足球教練員培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析研究[J]. 李艾宣.  體育科技文獻通報. 2014(01)
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博士論文
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[3]我國高中英語教師身份認同研究[D]. 尋陽.上海外國語大學 2012
[4]喬治·H·米德的自我理論研究[D]. 宇海金.復旦大學 2008

碩士論文
[1]西安市雁塔區(qū)小學校園足球教練員現(xiàn)狀與對策研究[D]. 孫潤濤.西安體育學院 2017
[2]山西省校園足球特色學校足球師資現(xiàn)狀分析[D]. 桂蓉.中北大學 2017
[3]轉(zhuǎn)型期農(nóng)村小學教師身份認同研究[D]. 劉鑫.聊城大學 2015
[4]小學教師專業(yè)身份認同的現(xiàn)狀及其自我建構探討[D]. 賴麗君.江西師范大學 2010
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本文編號：3071080