我國經(jīng)濟快速發(fā)展,新課程改革不斷推進。小學語文是小學教育中的基礎學科。小學語文教師需要采用信息技術教學的方式,充分激發(fā)學生對語文閱讀的興趣。小學生閱讀能力的提高對其學習語文具有非常大的幫助,對其語文學習能力的培養(yǎng)也有非常重要的作用。有效地在小學語文閱讀教學中應用信息技術,有利于學生積累寫作素材,提升閱讀能力。本文對基于信息技術的小學語文閱讀教學進行研究和分析,希望給語文課堂的閱讀教學帶來一些幫助。 

【文章來源】：科學咨詢（科技·管理）. 2021,(01)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)階段小學語文閱讀教學的現(xiàn)狀
    （一）閱讀只存在于表面
    （二）注重閱讀技巧的培養(yǎng)
二、信息技術對小學語文閱讀教學的作用
    （一）激發(fā)學生的語文閱讀興趣
    （二）陶冶學生的情操
    （三）幫助語文教學突破難點、重點
    （四）開闊學生的視野,拓展閱讀教學
三、基于信息技術的小學語文閱讀教學策略
    （一）創(chuàng)建良好的閱讀氛圍
    （二）采用信息技術提供閱讀的資源
    （三）加強對課堂的管理


【參考文獻】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代信息技術在小學語文閱讀教學中的運用探討[J]. 彭小祥.  課程教育研究. 2020(22)
[2]巧用信息技術,助力小學語文閱讀教學[J]. 劉建平.  課程教育研究. 2020(20)
[3]信息技術背景下的小學語文閱讀教學[J]. 張安東.  西部素質(zhì)教育. 2020(09)



本文編號：3053774